Inés Küster Boluda e-mail(Inicie sesión) , Natalia Vila López e-mail(Inicie sesión)

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Autores/as

Küster Boluda, Inés e-mail(Inicie sesión)
Vila López, Natalia e-mail(Inicie sesión)

Resumen

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El interés de la presente investigación intenta avanzar en el efecto que el comportamiento del docente posee sobre el rendimiento y satisfacción del estudiante. Así, la investigación se centra en la orientación y síndrome de burnout y el engagement del docente, y en los efectos que dicha orientación posee sobre el rendimiento del estudiante. Con una muestra de 45 docentes y 932 estudiantes y mediante el uso de ecuaciones estructurales y modelos multinivel, los resultados muestran como la orientación del docente posee un efecto sobre el aprendizaje percibido y la satisfacción del estudiante. Se obtienen también otros resultados interesantes que dan lugar a ciertas conclusiones e implicaciones.

Palabras clave

docentes y estudiantes universitarios, orientación del docente, burnout y engagement, modelos de ecuaciones estructurales (SEM), modelos jerárquicos multinivel (HLM)

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Artículos