Juan Fernández Sierra e-mail(Inicie sesión) , Susana Fernández Larragueta e-mail(Inicie sesión)

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Autores/as

Juan Fernández Sierra e-mail(Inicie sesión)
Susana Fernández Larragueta e-mail(Inicie sesión)

Resumen

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El EEES reestructurará el mapa de cualificaciones universitarias, abriendo el debate sobre la pertinencia de las actuales titulaciones. En este contexto, los autores consideran que la Licenciatura de Psicopedagogía es un ejemplo de la confluencia de intereses interferentes en estos debates. Con intención de aprender de esa experiencia, en este artículo, analizan cómo se ha ido reconstruyendo el perfil psicopedagógico en nuestro sistema educativo (académica, legislativa y prácticamente), mostrando, al tiempo, la disociación argumental respecto a dicha labor profesional cuando se discute sobre la pervivencia del título. Ellos defienden su congruencia y utilidad en razón de las metas y principios que orientan el proceso de Convergencia.

Palabras clave

Psicopedagogía, Espacio europeo de educación superior, Educación superior, Formación profesional

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Sección
Estudios