Francisco Javier Pérez Cuso e-mail(Inicie sesión) , Pilar Martínez Clares e-mail(Inicie sesión) , Mirian Martínez Juárez e-mail(Inicie sesión)

Contenido principal del artículo

Autores/as

Francisco Javier Pérez Cuso e-mail(Inicie sesión)
Pilar Martínez Clares e-mail(Inicie sesión)
Mirian Martínez Juárez e-mail(Inicie sesión)

Resumen

1949
La tutoría universitaria se considera un factor de calidad y una exigencia del EEES. Este trabajo presenta el diseño y validación de una escala de satisfacción con la tutoría y el grado de satisfacción en una muestra de estudiantes (n=976), en un estudio descriptivo y transversal. El análisis factorial es satisfactorio, la escala queda compuesta por 22 ítems y dos sub-escalas que explican el 57.87% de la varianza. La fiabilidad del instrumento (α=.973) y de las sub-escalas (α=.967 y α=.944) es alta. Los resultados muestran una mayor satisfacción con el tutor que con la organización y contenidos de la tutoría.

Palabras clave

tutoría universitaria, calidad, satisfacción, evaluación docente

Métricas

Search GoogleScholar




Detalles

Detalles del artículo

Sección
Artículos