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Autores/as

Patricia Núñez-Gómez e-mail(Inicie sesión)
María-José Cutillas-Navarro e-mail(Inicie sesión)
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Resumen

1459

La investigación tuvo por objetivo analizar si el cine resulta un recurso adecuado en niños para estimular el pensamiento divergente al contemplar imágenes que potencian la imaginación y la capacidad inventiva. El estudio se realizó con sujetos de 1º de Primaria bajo el paradigma cuantitativo y cualitativo, mediante un diseño experimental de comparación de grupos de la variable creatividad, antes y después de la implementación de un programa basado en cortometrajes infantiles. Tras la implementación del programa se mostraron cambios favorables en la función creativa de los niños de grupos experimentales y no en el grupo de control.

Palabras clave

Educación Primaria, Creatividad, Cine, Educomunicación

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