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Resumen

197

La falta de cohesión social supone un reto para las sociedades de nuestro entorno sociopolítico y cultural. La amistad cívica, aunque tiene carácter ambivalente, puede ser una vía para afrontar este desafío. El objetivo del artículo es doble: analizar las emociones asociadas a la amistad cívica de acuerdo con un modelo jerárquico propio; y proponer orientaciones para su implementación educativa, mediante acciones concretas que preceden o acompañan a las emociones. Este trabajo es teórico y concluye que las emociones específicas de la amistad cívica son las emociones orientadas al otro y que, paradójicamente, siendo la amistad cívica ventajosa, se educa trabajando emociones desinteresadas.

Palabras clave

Educación cívica, Amistad cívica, Emociones, Emociones orientadas al otro

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2022
Biografía del autor/a

Ana Romero-Iribas, Grupo de Investigación Consolidado en Innovación y Mejora Educativa (IMEI). Universidad Rey Juan Carlos. Camino del Molino, 5, 28942, Fuenlabrada, Madrid (España)