Alicia Peñalva Vélez e-mail(Inicie sesión) , Encarnación Soriano Ayala e-mail(Inicie sesión)

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Autores/as

Alicia Peñalva Vélez e-mail(Inicie sesión)
Encarnación Soriano Ayala e-mail(Inicie sesión)

Resumen

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La interculturalidad no es hoy una temática esencial en la formación inicial de educadores y educadoras. Sí es relevante para definir las competencias generales y específicas de los nuevos grados. Para saber si los contenidos y objetivos de estos grados van a incluir más y mejor la temática intercultural, hemos analizado la situación presente, para poder luego compararla con la que nos ofrezcan los planes de estudio ya adaptados al Espacio Europeo de Educación Superior. Los futuros educadores y educadoras necesitan una formación inicial sólida en interculturalidad para responder al proceso de Convergencia, y a las necesidades sociales y escolares del presente.

Palabras clave

interculturalidad, Convergencia Europea, espacio europeo de educación superior, formación inicial, magisterio, pedagogía.

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Artículos