Miguel A. Santos Rego e-mail(Inicie sesión) , Agustín Godás Otero e-mail(Inicie sesión) , Mar Lorenzo Moledo e-mail(Inicie sesión)

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Autores/as

Santos Rego, Miguel A. e-mail(Inicie sesión)
Godás Otero, Agustín e-mail(Inicie sesión)
Lorenzo Moledo, Mar e-mail(Inicie sesión)

Resumen

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En este trabajo pretendemos analizar la actuación de las familias a la hora de implicarse en los estudios de sus hijos/as adolescentes antes y después de participar en un programa de educación familiar. Participaron 79 familias de 7 centros con Educación Secundaria Obligatoria. Los análisis nos permiten afirmar que hay diferencias significativas en la actuación de las familias a la hora de implicarse en los estudios de sus hijos antes y después de participar en el programa. Además, la implicación más efectiva en esta etapa vital es la socialización académica frente a la basada en la escuela y/o el hogar.

Palabras clave

implicación familiar, rendimiento educativo, programa, adolescencia

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