M. Villalón, C. A. Rojas-Barahona, C. E. Förster, E. Valencia, P. Cox, y P. Volante, «Resultados de la enseñanza de estrategias de lectura y escritura en la alfabetización temprana de niños con riesgo social», Estudios sobre Educación, vol. 21, pp. 159-179, dic. 2011.