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Vol. 29 (2015)
Publicado:
2015-11-24
Páginas preliminares
Páginas preliminares
PDF (
38)
Artículos
Aportaciones de la Psicología Positiva aplicadas a la formación del profesorado
9-28
Josep Gustems Carnicer, Lydia Sánchez Gómez
PDF (
1815)
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Relaciones entre algunas acciones preventivas sobre la convivencia escolar en centros de buenas prácticas
29-59
Ramón Tirado Morueta, Sara Conde Vélez
PDF (
946)
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Los profesionales de la educación social en los servicios sociales comunitarios: un estudio de casos
61-80
Laura Varela Crespo
PDF (
2446)
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Satisfacción del estudiante universitario con la tutoría. Diseño y validación de un instrumento de medida
81-101
Francisco Javier Pérez Cuso, Pilar Martínez Clares, Mirian Martínez Juárez
PDF (
4235)
Ver en DADUN
Efectos positivos del uso de blogs y wikis en variables psicoeducativas: revisión de estudios internacionales (2010-2013)
103-122
Judith García-Martín, Jesús-Nicasio García-Sánchez
PDF (
291)
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Habilidades comunicativas dentro de la familia: una medida imprescincible contra el acoso escolar en La Rioja
123-142
Lara López Hernáez, María Mercedes Ovejero Bruna
PDF (
443)
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Factores sociales y didácticos en el proceso de aprendizaje en foros online
143-163
Juan-Jesús Torres-Gordillo, Víctor-Hugo Perera-Rodríguez
PDF (
291)
Ver en DADUN
Cuestionario para futuros docentes de Educación Secundaria acerca de las percepciones sobre atención a la diversidad: construcción y validación del instrumento
165-189
Mª Jesús Colmenero Ruiz, Mª del Carmen Pegalajar Palomino
PDF (
6753)
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Accountability educacional: luces y sombras en su implementación y desafíos para América Latina
191-213
Luis Felipe de la Vega Rodríguez
PDF (English) (
442)
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La percepción del profesorado de Educación Secundaria de la Comunidad Valenciana acerca de sus Conocimientos profesionales
215-234
J. Roberto Sanz Ponce, Inmaculada Hernando Mora, José Manuel Mula Benavent
PDF (
448)
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Bibliografía. Recensiones de libros
Balduzzi, E. (2015). La pedagogia alla prova della virtù. Emozioni, empatia e perdono nella pratica educativa. Milano: Vita e Pensiero, 184 pp.
237
Giuseppe Mari
PDF (
78)
Ver en DADUN
Buxarrais, M. R. y Martínez, M. (Eds.) (2015). Retos educativos para el siglo XXI. Autonomía, responsabilidad, neurociencia y aprendizaje. Barcelona: Octaedro, 179 pp.
238
Melania Muñoz Castillo
PDF (
367)
Ver en DADUN
Fontal, O., Marín, S. y García, S. (2015). Educación de las artes visuales y plásticas en Educación Primaria. Madrid: Ediciones Paraninfo, 194 pp.
240
Nacho Perlado González
PDF (
626)
Ver en DADUN
Ghizzoni, C. (2014). Scuola e lavoro a Milano fra Unità e fascismo. Le civiche Scuole serali e festive superiori (1861-1926). Lecce, Italia: Pensa Multimedia, pp. 225.
243
Paolo Alfieri
PDF (
58)
Ver en DADUN
Gil Cantero, F. y Reyero García, G. (Eds.) (2015). Educar en la Universidad de hoy. Propuestas para la renovación de la vida universitaria. Madrid: Ediciones Encuentro, 126
246
Milagros Altarejos
PDF (
68)
Ver en DADUN
Medina, A., Rodríguez, C. y Ansoleaga, D. (Coords.) (2014). Desarrollo de las Instituciones y su incidencia en la Innovación de la Docencia. Madrid: Universitas, 441 pp.
248
Ernesto López Gómez
PDF (
114)
Ver en DADUN
Sánchez Romero, C. (2014). Formación y desarrollo profesional del educador social en contextos de intervención. Madrid: UNED, 269 pp.
250
Nuria Gallego-Escudero
PDF (
338)
Ver en DADUN
Sani, R. (2015). Storia dell’educazione e delle istituzioni scolastiche nell’Italia moderna. Milan: Franco Angeli, 357 pp.
252
Javier Laspalas
PDF (
56)
Ver en DADUN
Sevillano, M. L. y Vázquez Cano, E. (2015). Modelos de investigación en contextos ubicuos y móviles en educación superior. Madrid: McGrawHill y UNED, 329 pp.
254
Isabel Cantón Mayo
PDF (
166)
Ver en DADUN
Topping, K., Duran, D. y Van Keer, H. (2015). Using Peer Tutoring to Improve Reading Skills. Oxon (UK) y New York: Routledge, 152 pp.
256
Marta Flores Coll
PDF (
125)
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Libros recibidos
Libros recibidos
259
PDF (
25)
Páginas finales
Páginas finales
PDF (
327)