Vol. 44 (2023) | Estudios sobre Educación

Publicado: 2023-02-16

Páginas preliminares

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195)

Estudio psicométrico piloto de un instrumento para evaluar el funcionamiento familiar: corresponsabilidad y consenso

9-33

Mercedes Inda-Caro, Susana Torío-López, Carmen-María Fernández-García

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496) Ver en DADUN

Percepciones docentes sobre observación entre iguales: resistencias, agencia, procedimiento y objetivos de mejora

35-58

Mariona Corcelles-Seuba, David Duran-Gisbert, Marta Flores-Coll, Ester Miquel-Bertran, Jesús Ribosa-Martínez

PDF (

465) Ver en DADUN

Social support, self-efficacy and academic satisfaction of university students during the COVID-19 lockdown

59-80

José-Manuel Tomás, Melchor Gutiérrez, Salvador Alberola

PDF (English) (

320) Ver en DADUN

¿Qué hacer ante el riesgo de una «generación perdida»? Juventud y empleo en una era de incertidumbre

81-107

Ana Vázquez-Rodríguez, Jesús García-Álvarez, Mar Lorenzo-Moledo

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405) Ver en DADUN

¿Es la dirección escolar un trabajo apasionante? Evaluación de la pasión en directivos de Chile y Cataluña

109-128

Eva Rodríguez-García, Jordi Longás-Mayayo, Andrés Chamarro-Lusar, Jordi Riera-i-Romaní

PDF (

311) Ver en DADUN

Tareas escolares en pandemia. Percepción parental de los cambios asociados a la digitalización de la educación

129-154

Mª-Ángeles Hernández-Prados, José-Santiago Álvarez-Muñoz, Juan-Antonio Gil-Noguera

PDF (

358) Ver en DADUN

El bienestar emocional de los docentes como factor determinante en los procesos de enseñanza/aprendizaje en el aula

155-177

Olivia López-Martínez, Elena García-Jiménez, José-David Cuesta-Sáez-de-Tejada

PDF (

1112) Ver en DADUN

Los niños y niñas de 6 a 8 años reflexionan sobre las prácticas de educación parental: un análisis de su discurso desde la teoría de la autodeterminación

179-200

Marcos Rodríguez-Álvarez, Lindsay Martínez-García, Carmen Rodríguez-Menéndez

PDF (

271) Ver en DADUN

Rendimiento académico de estudiantes migrantes: influencia del estatus migratorio y factores socioeducativos

201-221

Solange Muñoz-Jorquera, Michelle Mendoza-Lira

PDF (

552) Ver en DADUN

Huerta Ramón, R. (2021). Cementerios para educar. Madrid, McGraw-Hill, 236 pp.

225-226

Alfredo-José Ramón-Verdú

PDF (

191) Ver en DADUN

Puig Rovira, J. M. (2021). Pedagogía de la acción común. Barcelona, Graó, 170 pp.

227-229

Carmen Fontaneda-Amo

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224) Ver en DADUN

de Vicente Algueró, F. J. (2022). De la ley al aula. Crónica de la educación en España 1977-2022. Madrid, Editorial Círculo Rojo, 322 pp.

229-231

Ana Casas-Olcoz

PDF (

234) Ver en DADUN

Ibáñez-Martín, J. A. y Naval, C. (Eds.) (2022). Retos actuales de la acción educativa. Carácter y personalidad. Madrid, Narcea, 157 pp.

232-234

Cristina Ugarte-Abollado

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225) Ver en DADUN

Rodríguez Bravo, M. F. (Coord.), Alcalá Ibáñez, M. L., Miguel Pérez, V., Camacho Prats, A., Galicia Mangas, F. J., Montero Alcaide, A. y Tébar Cuesta, F. (2022). Marco para el buen desempeño de la inspección educativa. Madrid, USIE, 148 pp.

234-236

Jesús Ocaña-Morena

PDF (

285) Ver en DADUN

Mínguez Vallejos, R. y Linares Borboa, L. (Coords.) (2023). La pedagogía de la alteridad. Un compromiso ético con otro modo de educar. Barcelona, Octaedro, 189 pp.

236-238

Aurora Bernal-Martínez-de-Soria

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242) Ver en DADUN

Páginas finales

PDF (

156)

Páginas preliminares

Páginas preliminares

Artículos

Estudio psicométrico piloto de un instrumento para evaluar el funcionamiento familiar: corresponsabilidad y consenso

Percepciones docentes sobre observación entre iguales: resistencias, agencia, procedimiento y objetivos de mejora

Social support, self-efficacy and academic satisfaction of university students during the COVID-19 lockdown

¿Qué hacer ante el riesgo de una «generación perdida»? Juventud y empleo en una era de incertidumbre

¿Es la dirección escolar un trabajo apasionante? Evaluación de la pasión en directivos de Chile y Cataluña

Tareas escolares en pandemia. Percepción parental de los cambios asociados a la digitalización de la educación

El bienestar emocional de los docentes como factor determinante en los procesos de enseñanza/aprendizaje en el aula

Los niños y niñas de 6 a 8 años reflexionan sobre las prácticas de educación parental: un análisis de su discurso desde la teoría de la autodeterminación

Rendimiento académico de estudiantes migrantes: influencia del estatus migratorio y factores socioeducativos

Bibliografía. Recensiones de libros

Huerta Ramón, R. (2021). Cementerios para educar. Madrid, McGraw-Hill, 236 pp.

Puig Rovira, J. M. (2021). Pedagogía de la acción común. Barcelona, Graó, 170 pp.

de Vicente Algueró, F. J. (2022). De la ley al aula. Crónica de la educación en España 1977-2022. Madrid, Editorial Círculo Rojo, 322 pp.

Ibáñez-Martín, J. A. y Naval, C. (Eds.) (2022). Retos actuales de la acción educativa. Carácter y personalidad. Madrid, Narcea, 157 pp.

Rodríguez Bravo, M. F. (Coord.), Alcalá Ibáñez, M. L., Miguel Pérez, V., Camacho Prats, A., Galicia Mangas, F. J., Montero Alcaide, A. y Tébar Cuesta, F. (2022). Marco para el buen desempeño de la inspección educativa. Madrid, USIE, 148 pp.

Mínguez Vallejos, R. y Linares Borboa, L. (Coords.) (2023). La pedagogía de la alteridad. Un compromiso ético con otro modo de educar. Barcelona, Octaedro, 189 pp.

Páginas finales

Páginas finales