Vol. 24 (2013) | Estudios sobre Educación

Publicado: 2013-06-01

Páginas preliminares

PDF (

51)

Itinerarios vitales de alumnos desfavorecidos e iniciativa personal en los italianos que abandonan de forma temprana la escuela y en situación de riesgo

9-35

Maddalena Colombo

PDF (English) (

121) Ver en DADUN

La inmigración marroquí en España: Género y educación

37-59

Vicente Llorent Bedmar, Mª Teresa Terrón Caro

PDF (

1750) Ver en DADUN

La inestabilidad docente y la homeostasis de la innovación educativa

61-82

Ester Betrián Villas, Gloria Jové Monclús

PDF (

890) Ver en DADUN

El Liderazgo como criterio de calidad en la educación inclusiva

83-102

José Mª Fernández Batanero, Antonio Hernández Fernández

PDF (

940) Ver en DADUN

La inclusión de los estudiantes universitarios con discapacidad en las universidades presenciales: actitudes e intención de apoyo por parte de sus compañeros

103-124

Jesús Miguel Muñoz-Cantero, Isabel Novo, Eva Espiñeira

PDF (

962) Ver en DADUN

Elegir enseñar: propuesta del modelo antropológico de la motivación de Pérez López aplicada al ámbito de la educación

125-147

Marta López-Jurado Puig, Gloria Gratacós Casacuberta

PDF (

4120) Ver en DADUN

El aprendizaje colaborativo en línea y la ética del cuidado

149-171

Mª Eulalia Torras Virgili

PDF (

825) Ver en DADUN

Tipologías de profesorado universitario en función de la evaluación aplicada a los futuros docentes

173-195

Andrés Palacios Picos, Víctor Manuel López-Pastor, José J. Barba

PDF (

572) Ver en DADUN

COMPES: Autoinforme sobre las competencias básicas relacionadas con la evaluación de los estudiantes universitarios

197-224

Miguel Ángel Gómez Ruiz, Gregorio Rodríguez Gómez, Mª Soledad Ibarra Sáiz

PDF (

734) Ver en DADUN

Plagio y rendimiento académico entre el alumnado de Educación Secundaria Obligatoria

225-244

Mercè Morey-López, Jaume Sureda-Negre, Miquel Francesc Oliver-Trobat, Rubén Lluc Comas-Forgas

PDF (

1048) Ver en DADUN

Dubay, T. (2013). Philosophy of the State as Educator. Milwaukee: Literary Licensing, 237 pp.

247

Pablo Flórez

PDF (

41)

Escribano, A. y Martínez, A. (2013). Inclusión educativa y profesorado inclusivo. Aprender juntos para aprender a vivir juntos. Madrid: Narcea, 152 pp.

249

Olga Lizasoáin Rumeu

PDF (

6410)

Fleming, M. (2012). The Arts in Education. An Introduction to Aesthetics, Theory and Pedagogy. London: Routledge, 2012, 134 pp.

251

Carme Urpí Guercia

PDF (

134)

García Amilburu, M. y García Gutiérrez, J. (2012). Filosofía de la Educación. Cuestiones de hoy y de siempre. Madrid: Narcea, 211 pp.

254

Miriam García Blanco

PDF (

4209)

Gatti, A., Carriedo, N. y Gutiérrez, F. (2012). Leer y aprender en la universidad. ¿Cómo enseñar a comprender textos a adultos universitarios? Saarbrücken: Editorial Académica Española, 359 pp.

256

Esperanza Bausela Herreras

PDF (

316)

Márquez Lepe, E. y García-Cano Torrico, M. (Coords.) (2012) Educación Intercultural y Comunidades de Aprendizaje. Alianzas, compromisos y resistencias en el escenario escolar andaluz. Madrid: La Catarata, 142 pp.

259

Eva María González Barea

PDF (

61)

Murga-Menoyo, M. A. (2013). Desarrollo sostenible. Problemáticas, agentes y estrategias. Madrid: Mc Graw Hill / UNED, 216 pp.

260

Pilar Aznar Minguet

PDF (

423)

Navaridas Nalda, F. (Coord.) (2013). Procesos y contextos educativos: nuevas perspectivas para la práctica docente. Logroño: Genueve Ediciones, 384 pp.

262

Ana María Vega Gutiérrez

PDF (

242)

Rovira Reich, R. (2012). La educación política en la Antigüedad clásica. El enfoque sapiencial de Plutarco. Madrid: BAC / UNED, 529 pp.

265

Roberto Bosca

PDF (

161)

Váquez Verdera, V., Escámez Sánchez, J., García López, R. (2012). Educación para el cuidado. Hacia una nueva pedagogía. Valencia: Brief Editorial, 121 pp.

267

Javier Bermejo Fernández-Nieto

PDF (

199)

Vega Gutiérrez. A. Mª (Coord.) (2012). Indicadores de participación de los padres en la escuela. Un enfoque innovador para una educación de calidad. Madrid: Wolters Kluwer España, 204 pp.

269

Francisca Pérez-Madrid

PDF (

112)

Páginas finales

PDF (

13)

Páginas preliminares

Páginas preliminares

Artículos

Itinerarios vitales de alumnos desfavorecidos e iniciativa personal en los italianos que abandonan de forma temprana la escuela y en situación de riesgo

La inmigración marroquí en España: Género y educación

La inestabilidad docente y la homeostasis de la innovación educativa

El Liderazgo como criterio de calidad en la educación inclusiva

La inclusión de los estudiantes universitarios con discapacidad en las universidades presenciales: actitudes e intención de apoyo por parte de sus compañeros

Elegir enseñar: propuesta del modelo antropológico de la motivación de Pérez López aplicada al ámbito de la educación

El aprendizaje colaborativo en línea y la ética del cuidado

Tipologías de profesorado universitario en función de la evaluación aplicada a los futuros docentes

COMPES: Autoinforme sobre las competencias básicas relacionadas con la evaluación de los estudiantes universitarios

Plagio y rendimiento académico entre el alumnado de Educación Secundaria Obligatoria

Bibliografía. Recensiones de libros

Dubay, T. (2013). Philosophy of the State as Educator. Milwaukee: Literary Licensing, 237 pp.

Escribano, A. y Martínez, A. (2013). Inclusión educativa y profesorado inclusivo. Aprender juntos para aprender a vivir juntos. Madrid: Narcea, 152 pp.

Fleming, M. (2012). The Arts in Education. An Introduction to Aesthetics, Theory and Pedagogy. London: Routledge, 2012, 134 pp.

García Amilburu, M. y García Gutiérrez, J. (2012). Filosofía de la Educación. Cuestiones de hoy y de siempre. Madrid: Narcea, 211 pp.

Gatti, A., Carriedo, N. y Gutiérrez, F. (2012). Leer y aprender en la universidad. ¿Cómo enseñar a comprender textos a adultos universitarios? Saarbrücken: Editorial Académica Española, 359 pp.

Márquez Lepe, E. y García-Cano Torrico, M. (Coords.) (2012) Educación Intercultural y Comunidades de Aprendizaje. Alianzas, compromisos y resistencias en el escenario escolar andaluz. Madrid: La Catarata, 142 pp.

Murga-Menoyo, M. A. (2013). Desarrollo sostenible. Problemáticas, agentes y estrategias. Madrid: Mc Graw Hill / UNED, 216 pp.

Navaridas Nalda, F. (Coord.) (2013). Procesos y contextos educativos: nuevas perspectivas para la práctica docente. Logroño: Genueve Ediciones, 384 pp.

Rovira Reich, R. (2012). La educación política en la Antigüedad clásica. El enfoque sapiencial de Plutarco. Madrid: BAC / UNED, 529 pp.

Váquez Verdera, V., Escámez Sánchez, J., García López, R. (2012). Educación para el cuidado. Hacia una nueva pedagogía. Valencia: Brief Editorial, 121 pp.

Vega Gutiérrez. A. Mª (Coord.) (2012). Indicadores de participación de los padres en la escuela. Un enfoque innovador para una educación de calidad. Madrid: Wolters Kluwer España, 204 pp.

Páginas finales

Páginas finales