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Resumen

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La enseñanza de los sacramentos afronta de continuo nuevos retos. En nuestros días, algunos conceptos empleados hasta ahora (signo, causa, instrumento…) presentan ciertas dificultades pedagógicas. La Teología sacramentaria de las últimas décadas ha buscado nuevos caminos y ha propuesto la sacramentalidad como categoría privilegiada, entre otros. Este artículo revisa sus implicaciones teóricas para ofrecer una alternativa fundada e intuitiva para la enseñanza de los sacramentos y de su dimensión sacramental.

Palabras clave

Sacramentalidad, Sacramentos, Pedagogía de la fe, Teología sacramentaria

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