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Resumen

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En este trabajo partimos de la controvertida distinción entre variantes e invariantes de contenido –en el marco del estructuralismo funcional europeo–, distinción no resuelta en muchos casos en los análisis sobre el fenómeno de la polisemia léxica, para conectar esta problemática, en el ámbito de la interrelación entre léxico y sintaxis, con el análisis: 1) de ciertas construcciones con el verbo hacer para comprobar si se ha producido o no una recategorización de este verbo y 2) de ciertas pruebas de comportamiento sintáctico-semántico con verbos de estado y de logro que nos conducirían a la posibilidad de que también aceptaran otras lecturas. En ambos tipos de estudios la pregunta esencial que habría que resolver no es, pues, la de si estamos ante variantes o invariantes de contenido, aunque el fenómeno de la polisemia léxica siempre está presente. Partiendo de los presupuestos teóricos del estructuralismo funcional europeo, incorporaremos otros de semántica composicional y de algunas orientaciones cognitivistas.

Palabras clave

Polisemia léxica, Verbo soporte, Recategorización, Subclase aspectual de los estados, Subclase aspectual de los logros

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Sección
Reflexiones teóricas y metodológicas
Biografía del autor/a

María Dolores Muñoz Núñez, Universidad de Cádiz. Grupo de investigación “Semaínein” Facultad de Filosofía y Letras Avda. Gómez Ulla, nº 1

11003 Cádiz