Antonio Bolívar e-mail(Inicie sesión)

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Bolívar, Antonio e-mail(Inicie sesión)

Resumen

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La identidad profesional se ha constituido en un nuevo prisma para analizar el modo como los profesores sienten y ejercen su oficio. En España, la falta continuada de una formación inicial pedagógica, integrada en la propia carrera, ha dado lugar a una identidad profesional disciplinar, inadecuada para la educación obligatoria (Educación Secundaria Obligatoria [ESO]). Se describe el proceso de construcción de la identidad profesional en la formación inicial y se argumenta a favor de un planteamiento integrado de la formación disciplinar y pedagógica y, en tercer lugar, se analiza la renuncia continuada a una formación profesionalizadora, capaz de posibilitar una identidad profesional acorde con la función educativa y docente demandada.

Palabras clave

Formación inicial, Profesorado de Secundaria, Identidad profesional, Enfoque yuxtapuesto e integrado

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Sección
Estudios