El reconocimiento de los aprendizajes adquiridos por la experiencia previa: un nuevo reto para el sistema universitario

Eva Rimbau Gilabert
Manuel Armayones Ruiz
Ana María Delgado García
Xavier Mas García
Helena Rifà Pous

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DOI: https://doi.org/10.15581/004.15.23443
Palabras clave:
Reconocimiento del aprendizaje experiencial, Aprendizaje a lo largo de la vida, Aprendizaje "a lo ancho de la vida", Educación superior

Cómo citar

El reconocimiento de los aprendizajes adquiridos por la experiencia previa: un nuevo reto para el sistema universitario. (2008). Estudios Sobre Educación, 15, 53-86. https://doi.org/10.15581/004.15.23443
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Resumen

El propósito del Reconocimiento de los Aprendizajes derivados de la Experiencia Previa (RAEP) es hacer visible el abanico de competencias que posee una persona, independientemente del contexto donde la adquisición de éstas tuvo lugar. En este artículo se analiza el papel del reconocimiento del aprendizaje experiencial dentro de una visión amplia de la educación y se presentan sus elementos clave. Se comenta el rol del RAEP en la educación superior, señalando asimismo las oportunidades y desafíos que este tipo de procesos impone a los protagonistas de la enseñanza universitaria.
Palabras clave:
Reconocimiento del aprendizaje experiencial, Aprendizaje a lo largo de la vida, Aprendizaje "a lo ancho de la vida", Educación superior

Autores/as

Eva Rimbau Gilabert
Universitat Oberta de Catalunya.
Manuel Armayones Ruiz
Universitat Oberta de Catalunya.
Ana María Delgado García
Universitat Oberta de Catalunya.
Xavier Mas García
Universitat Oberta de Catalunya.
Helena Rifà Pous
Universitat Oberta de Catalunya.


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Número

Vol. 15 (2008)

Sección

Estudios

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