El "critical thinking movement" y la educación intelectual

Hilda Difabio de Anglat

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DOI: https://doi.org/10.15581/004.9.25577
Palabras clave:
Actitudes, Educación intelectual, Habilidades intelectuales, Pensamiento crítico

Cómo citar

El "critical thinking movement" y la educación intelectual. (2005). Estudios Sobre Educación, 9, 167-187. https://doi.org/10.15581/004.9.25577
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Resumen

Se presentan los postulados centrales de algunos autores representativos del movimiento del pensamiento crítico: Robert Ennis, Harvey Siegel, Richard Paul, John McPeck. A nuestro entender, desde la perspectiva de la educación intelectual, su punto débil es su base racionalista con un sesgo formalfuncional, que no invalida, sin embargo, su potencialidad para la promoción y la evaluación de la competencia crítica.
Palabras clave:
Actitudes, Educación intelectual, Habilidades intelectuales, Pensamiento crítico

Autores/as

Hilda Difabio de Anglat


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Número

Vol. 9 (2005)

Sección

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