Judith García-Martín e-mail(Inicie sesión) , Jesús-Nicasio García-Sánchez e-mail(Inicie sesión)

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Autores/as

Judith García-Martín e-mail(Inicie sesión)
Jesús-Nicasio García-Sánchez e-mail(Inicie sesión)

Resumen

570
Se presenta una revisión de treinta y dos estudios empíricos internacionales publicados en los últimos cuatro años (2010-2013) en revistas científicas de impacto con la que se persigue dar respuesta a cuáles son las variables psicoeducativas más examinadas y cuáles son los efectos positivos que se producen en ellas como consecuencia del uso continuado de blogs y wikis. Los resultados demuestran que el uso de estas herramientas: i) promueve la colaboración, la participación, la interacción social y la socialización; ii) aumenta la motivación, la satisfacción, el rendimiento y la retroalimentación; y iii) favorece el desarrollo del pensamiento crítico y creativo.

Palabras clave

Web 2.0, blogs, wiki, e-learning

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Artículos