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Autores/as

Vicent Gozálvez-Pérez e-mail(Inicie sesión)
Aída Valero-Moya e-mail(Inicie sesión)
M.-Rosario González-Martín e-mail(Inicie sesión)

Resumen

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En el presente artículo aplicamos una metodología de análisis bibliográfi co y hermenéutico con el objetivo de revisar el concepto de “pensamiento crítico”, actualizándolo y adaptándolo al ámbito digital, en especial al entorno de las redes sociales. En el texto se ofrece una reconstrucción del concepto de pensamiento crítico asumiendo un modelo ajustado a las sociedades democráticas, dado el valor que en ellas tienen las interacciones mediáticas evaluadas y producidas desde un pensamiento crítico. Desde estos presupuestos, reconstruimos y articulamos una propuesta para la educación del pensamiento y el carácter (ethos) crítico en las redes sociales.

Palabras clave

Pensamiento crítico, Carácter, Redes sociales, Democracia, Educomunicación

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