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Autores/as

Agnès Ros-Morente e-mail(Inicie sesión)
Miriam Farré e-mail(Inicie sesión)
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Resumen

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Desarrollar el vocabulario emocional contribuye a mejorar numerosos aspectos relacionados con el bienestar emocional y ayuda a construir la realidad, propiciando así una mejor adaptación al entorno. En vista de su importancia, este estudio pretende conocer las diferencias en el vocabulario emocional en función del sexo y la etapa educativa mediante un instrumento de generación de etiquetas elaborado ad-hoc. El número total de participantes fue de 1.244, pertenecientes a educación primaria, educación secundaria y grados universitarios. Se utilizaron estadísticos descriptivos y comparación de medias (ANOVA). Los resultados reflejan confusión en el concepto emoción y se reportan mayormente las emociones básicas alegría y tristeza.

Palabras clave

Vocabulario, Emociones, Etapa educativa, Sexo

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Biografía del autor/a

Raquel Gomis, Facultat d’Educació, Psicologia i Treball Social (FEPTS), Universitat de Lleida, Avda. de l'Estudi General, 4, 25001, Lleida (España)