Publicado: 2023-10-06

Páginas preliminares

Páginas preliminares

PDF (146)

Artículos

Efectos de la motivación académica y de la inteligencia emocional en el compromiso académico en adolescentes peruanos de educación secundaria

9-30
Cristian Ramos-Vera, Esmeralda Ayala-Laguna, Antonio Serpa-Barrientos
PDF (556) Ver en DADUN

Inteligencia emocional, afrontamiento resiliente y compromiso ocupacional del profesorado novel

31-50
Sergio Mérida-López, Cirenia Quintana-Orts, Lourdes Rey, Natalio Extremera
PDF (336) Ver en DADUN

Estructura relacional del uso de los recursos tecnológicos y las creencias pedagógicas del profesorado de Educación Primaria y Educación Secundaria. Factores personales y contextuales

51-73
Gonzalo Almerich, Pablo-Antonio Gargallo-Jaquotot, Jesús-M. Suárez-Rodríguez
PDF (256) Ver en DADUN

El uso del vocabulario emocional: un análisis a través de distintas etapas educativas

75-96
Agnès Ros-Morente, Miriam Farré, Gemma Filella, Núria Garcia-Blanc, Raquel Gomis
PDF (443) Ver en DADUN

Buenas prácticas docentes y tutoriales en el ámbito universitario: la visión del docente

97-121
Nuria González-Castellano, Beatriz Berrios-Aguayo, Ariadne Runte-Geidel, Inés-María Muñoz-Galiano
PDF (418) Ver en DADUN

Adolescencia y Educación. Control parental y percepción de las familias sobre los riesgos en Internet

123-144
Jesús Ruedas-Caletrio, Sara Serrate-González, José-Manuel Muñoz-Rodríguez, Patricia Torrijos-Fincias
PDF (306) Ver en DADUN

La potencia formativa del encuentro y la relación personal en el contexto universitario

145-163
Belén Poveda-García-Noblejas
PDF (278) Ver en DADUN

Preschool teachers' well-being. Impact of relationships between happiness, emotional intelligence, affect, burnout, and engagement for their initial and permanent training

165-185
Milagros Fernández-Molina, Laura Salazar-Mendías, Paula Pérez-Semper
PDF (English) (216) Ver en DADUN

Condiciones físico-ambientales en las aulas y desempeño escolar en Colombia

187-215
Martha Yánez-Contreras, Boris Johnson-Restrepo, Karina Acevedo-González
PDF (161) Ver en DADUN

Bibliografía. Recensiones de libros

Alba Pastor, C. (Coord.) (2022). Enseñar pensando en todos los estudiantes. El modelo de Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). Madrid, Ediciones SM, 320 pp.

219-221
Haizea Galarraga-Arrizabalaga
PDF (161) Ver en DADUN

Bernal, A. (Coord.) (2022). Identidad emprendedora. Hacia un modelo educativo. Valencia, Tirant Humanidades, 265 pp.

221-223
Yaiza Sánchez-Pérez
PDF (130) Ver en DADUN

Fuentes, J. L., Fernández-Salinero, C. y Ahedo, J. (Coords.) (2022). Democracia y tradición en la teoría y práctica educativa del siglo XXI. Madrid, Narcea, 180 pp.

223-225
Unai Buil-Zamorano
PDF (115) Ver en DADUN

Muñoz Moreno, J.L. y Gairín, J. (2022). Diseño y desarrollo de las organizaciones educativas. Madrid, Dykinson, 296 pp.

225-228
Anna Díaz-Vicario
PDF (140) Ver en DADUN

Nasarre Goicoechea, E. (Ed.) (2022). Por una educación humanista: un desafío contemporáneo. Madrid, Narcea, 209 pp.

228-230
Alicia Encío-Avello
PDF (134) Ver en DADUN

Muñoz Carril, P. C., Sarceda Gorgoso, C., Fuentes Abeledo, E. J. y Barreira Cerqueiras, E. M. (2023). La formación y la innovación educativa: ejes para la transformación social. Madrid, Dykinson, 334 pp.

230-232
Cristina Varela-Portela
PDF (185) Ver en DADUN

Páginas finales

Páginas finales

PDF (105)
Licencia de Creative Commons
Estudios sobre Educación se publica bajo una licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0.