Susana Olmos-Migueláñez e-mail(Inicie sesión) , Mª José Rodríguez-Conde e-mail(Inicie sesión)

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Autores/as

Susana Olmos-Migueláñez e-mail(Inicie sesión)
Mª José Rodríguez-Conde e-mail(Inicie sesión)

Resumen

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El artículo se enmarca en el campo de la e-evaluación en la Universidad. Se pretende identificar cómo se gestiona el proceso de evaluación de los estudiantes y, a la vez, conocer la actitud de los docentes universitarios hacia la incorporación de las tecnologías en el proceso de evaluación de aprendizajes. La metodología descriptiva-correlacional empleada se basa en la aplicación de una encuesta electrónica a una muestra representativa por rama y categoría profesional de docentes en la Universidad de Salamanca. Los resultados obtenidos, tras la realización de los contrastes inferenciales oportunos de “actitud” por rama de conocimiento, categoría profesional y años de docencia, muestran diferencias estadísticamente significativas por rama de conocimiento.

Palabras clave

actitud, e-assessment, tecnologías, escala.

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Sección
Redes sociales y web 2.0 en educación