Coordinación interprofesional en los centros educativos: una apuesta para la inclusión
Susana Fernández-Larragueta
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Juan Fernández-Sierra
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Monia Rodorigo
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243)
Publicado:
dic 23, 2014
Contenido principal del artículo
Autores/as
Fernández-Larragueta, Susana
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Fernández-Sierra, Juan
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Rodorigo, Monia
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Resumen
389
En una sociedad plural, definida por Bauman (2003) como “modernidad líquida”, se hace necesario un cambio sustancial tanto en las relaciones profesionales como en las estructuras organizativas y didácticas que guían la práctica en el ámbito educativo. Creemos necesario la construcción de una escuela inclusiva y democrática que parta de la participación activa de los diversos profesionales que actúan en las escuelas, superando concepciones de colaboración artificial y balcanización de actuaciones. Partiendo de esta idea, hemos analizado, a partir de cuatro estudios de caso instrumentales, los procesos de coordinación interprofesional y la cultura de colaboración que rigen las prácticas con estudiantes inmigrantes
Palabras clave
coordinación interprofesional, inclusión, comunicación, cultura de colaboración
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Artículos
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