Vol. 27 (2014) | Estudios sobre Educación

Publicado: 2014-12-23

Páginas preliminares

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45)

Factores explicativos del rendimiento en educación primaria: un análisis a partir de TIMSS 2011

9-35

José Manuel Cordero Ferrera

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366) Ver en DADUN

Detección y caracterización de los centros escolares de alta eficacia de la Comunidad Autónoma del País Vasco mediante Modelos Transversales Contextualizados y Modelos Jerárquicos Lineales

37-61

Luis Joaristi, Luis Lizasoain, Verónica Azpillaga

PDF (

183) Ver en DADUN

La introducción de las TIC en el sistema educativo español (2000-2010): un análisis comparado de las políticas autonómicas desde una perspectiva multinivel

63-90

Julio Meneses, Sergi Fàbregues, Judith Jacovkis, David Rodríguez-Gómez

PDF (

763) Ver en DADUN

Incidencia de la forma de evaluar los docentes de Educación Primaria en el rendimiento de los estudiantes en España

91-113

F. Javier Murillo, Cynthia Martínez-Garrido, Nina Hidalgo Farran

PDF (

267) Ver en DADUN

Experiencias de posgrado sobre computación en la red (cloud computing) con software social

115-132

Ignacio Aguaded, Eloy López-Meneses, Esther Fernández-Márquez

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146) Ver en DADUN

Los museos como espacios sociales de educación

133-151

Elena Arbués, Concepción Naval

PDF (

1645) Ver en DADUN

Formación docente y cultura participativa del centro educativo: claves para favorecer la participación familia-escuela

153-168

Sonia Rivas Borrell, Carolina Ugarte Artal

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1645) Ver en DADUN

La Responsabilidad Social Corporativa en las instituciones educativas

169-191

Luis Manuel Martínez Domínguez

PDF (

789) Ver en DADUN

Coordinación interprofesional en los centros educativos: una apuesta para la inclusión

193-211

Susana Fernández-Larragueta, Juan Fernández-Sierra, Monia Rodorigo

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352) Ver en DADUN

El lenguaje y la formación cívica según Juan Luis Vives (1492/3-1540)

213-230

María Eugenia Ocampo Granados

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228) Ver en DADUN

Ortega, P. y otros (2014). Educar en la Alteridad. Libro primero del tomo I, Colección Pedagogía de la Alteridad. Colombia: Redipe y Editum. 225 pp.

233-235

Ester Carrión Morales

PDF (

286) Ver en DADUN

Marisa Musaio (2013). L’arte di educare l’umano. Milano: Vita e Pensiero, 159 pp.

235-236

Emanuele Balduzzi

PDF (

47) Ver en DADUN

Cantón, I. y Pino, M. (coords.) (2014). Organización de Centros Educativos en la Sociedad del Conocimiento. Madrid: Alianza, 316 pp.

237-239

Margarita González-Peiteado

PDF (

418) Ver en DADUN

McCloskey, S. (Ed.)(2014). Development Education in Policy and Practice. London: Palgrave Macmillan, 310 pp.

239-241

Sarah Carrica-Ochoa

PDF (

64) Ver en DADUN

Breeze, R., Llamas Saíz, C., Martínez Pasamar, C. y Tabernero Sala, C. (Eds.) 2014. Integration of theory and practice in CLIL. Ámsterdam: Rodopi. B.V., pp. 197

241-243

Isabel Corona

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58) Ver en DADUN

Verdugo, M.A., Schalock, R. (Eds.) (2013). Discapacidad e Inclusión: manual para la docencia. Salamanca: Amarú Ediciones, 511 pp.

243-245

Araceli Arellano Torres

PDF (

1845) Ver en DADUN

Linda B. Nilson (2013). Creating Self-Regulated Learners. Strategies to Strengthen Student’s Self-Awareness and Learning Skills. Sterling, Virginia: Stylus Publishing, LLC., 152 pp.

245-248

María del Coro Molinos Tejada

PDF (

223) Ver en DADUN

Páginas finales

PDF (

16)

Páginas preliminares

Páginas preliminares

Artículos

Factores explicativos del rendimiento en educación primaria: un análisis a partir de TIMSS 2011

Detección y caracterización de los centros escolares de alta eficacia de la Comunidad Autónoma del País Vasco mediante Modelos Transversales Contextualizados y Modelos Jerárquicos Lineales

La introducción de las TIC en el sistema educativo español (2000-2010): un análisis comparado de las políticas autonómicas desde una perspectiva multinivel

Incidencia de la forma de evaluar los docentes de Educación Primaria en el rendimiento de los estudiantes en España

Experiencias de posgrado sobre computación en la red (cloud computing) con software social

Los museos como espacios sociales de educación

Formación docente y cultura participativa del centro educativo: claves para favorecer la participación familia-escuela

La Responsabilidad Social Corporativa en las instituciones educativas

Coordinación interprofesional en los centros educativos: una apuesta para la inclusión

El lenguaje y la formación cívica según Juan Luis Vives (1492/3-1540)

Bibliografía. Recensiones de libros

Ortega, P. y otros (2014). Educar en la Alteridad. Libro primero del tomo I, Colección Pedagogía de la Alteridad. Colombia: Redipe y Editum. 225 pp.

Marisa Musaio (2013). L’arte di educare l’umano. Milano: Vita e Pensiero, 159 pp.

Cantón, I. y Pino, M. (coords.) (2014). Organización de Centros Educativos en la Sociedad del Conocimiento. Madrid: Alianza, 316 pp.

McCloskey, S. (Ed.)(2014). Development Education in Policy and Practice. London: Palgrave Macmillan, 310 pp.

Breeze, R., Llamas Saíz, C., Martínez Pasamar, C. y Tabernero Sala, C. (Eds.) 2014. Integration of theory and practice in CLIL. Ámsterdam: Rodopi. B.V., pp. 197

Verdugo, M.A., Schalock, R. (Eds.) (2013). Discapacidad e Inclusión: manual para la docencia. Salamanca: Amarú Ediciones, 511 pp.

Linda B. Nilson (2013). Creating Self-Regulated Learners. Strategies to Strengthen Student’s Self-Awareness and Learning Skills. Sterling, Virginia: Stylus Publishing, LLC., 152 pp.

Páginas finales

Páginas finales