Educación moral y educación cívica. Aportaciones de la Escuela Nueva

Juan Manuel Fernández Soria
Alejandro Mayordomo Pérez

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Publicado: 2014-06-01
DOI: https://doi.org/10.15581/004.26.197-217
Palabras clave:
Escuela Nueva, educación moral y cívica, autonomía, competencia social

Cómo citar

Educación moral y educación cívica. Aportaciones de la Escuela Nueva. (2014). Estudios Sobre Educación, 26, 197-217. https://doi.org/10.15581/004.26.197-217
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Resumen

Nuestro objetivo es realizar un análisis reflexivo sobre la forma en que el movimiento de la Escuela Nueva entiende la moral y su enseñanza, así como su particular vinculación con la educación cívica. Ofrecemos una síntesis de la investigación realizada sobre fuentes primarias de autores y órganos institucionales -no muy difundidos- de este movimiento. Con ello aclaramos el sentido y los modos por los que esta corriente pedagógica conforma, en el inicio del siglo XX, una nueva manera de concebir la práctica en esos ámbitos formativos; e identificamos las perspectivas de renovación metodológica que en ese momento emergen. Estas contribuciones –cuyos resultados se sintetizan en el epígrafe final- han tenido una influencia histórica importante y sirven para mostrar todavía hoy discursos y prácticas a considerar.
Palabras clave:
Escuela Nueva, educación moral y cívica, autonomía, competencia social

Autores/as

Juan Manuel Fernández Soria
Universidad de Valencia.
Alejandro Mayordomo Pérez
Universidad de Valencia.


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Número

Vol. 26 (2014)

Sección

Artículos

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