Adaptación de la metodología al Espacio Europeo de Educación Superior. Análisis de la Opinión de los Alumnos

Catalina García García
Román Salmerón Gómez

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Publicado: 2010-12-16
DOI: https://doi.org/10.15581/004.19.4618
Palabras clave:
autoaprendizaje, trabajo autónomo, evaluación continua, enseñanza universitaria

Cómo citar

Adaptación de la metodología al Espacio Europeo de Educación Superior. Análisis de la Opinión de los Alumnos. (2010). Estudios Sobre Educación, 19, 237-260. https://doi.org/10.15581/004.19.4618
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Resumen

Tradicionalmente la asignatura “Métodos Cuantitativos para la Economía y la Empresa” seguía una metodología basada en la conocida lección magistral y con un temido examen final como única evaluación. Con el objetivo de adaptar dicha metodología al Espacio Europeo de Educación Superior, se han propuesto prácticas que faciliten el proceso de autoaprendizaje así como un nuevo sistema de evaluación continuo. El presente trabajo se centra en el análisis de la opinión del alumno, recogida mediante una encuesta, sobre la nueva metodología y los materiales elaborados.
Palabras clave:
autoaprendizaje, trabajo autónomo, evaluación continua, enseñanza universitaria

Autores/as

Catalina García García
Universidad de Granada.
Román Salmerón Gómez
Universidad de Granada.


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Número

Vol. 19 (2010)

Sección

Artículos

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