Páginas preliminares

Escalamiento Multidimensional No Métrico. Un ejemplo con R empleando el algoritmo SMACOF

9-35

Objetivos y contenidos sobre interculturalidad en la formación inicial de educadores y educadoras

37-57

Aprender a leer y escribir antes del año mil

59-81

El papel de la educación en las relaciones internacionales

83-96

Formación del profesorado y software social

97-114

Test de factores sociopersonales para la inserción laboral de los jóvenes: un instrumento para la evaluación y la formación

115-138

La educación sexual en los textos escolares españoles: evaluación de un texto alternativo

139-164

Nuevas experiencias de evaluación estratégica en los centros educativos. La aplicación de una matriz DAFO en el centro de educación infantil y primaria “mediterráneo” de Córdoba

165-200

El nuevo prácticum del grado de magisterio. Aportaciones de alumnos y profesores

201-228

Evaluación de una experiencia de innovación docente para el aprendizaje significativo en pedagogía: un marco para la reflexión a partir de la percepción de los estudiantes

229-254

Sistemas y procedimientos de Evaluación Formativa en docencia universitaria: resultados de 34 casos aplicados durante el curso académico 2007-2008.

255-276

La misión de la universidad en y para el siglo XXI en los textos recientes de Benedicto XVI

277-293

J. Vaello Orts (2009). El profesor emocionalmente competente: un puente sobre “aulas” turbulentas. Barcelona: Graó, 288 pp.

297

M.A. Murga Menoyo (2009). Escenarios de innovación e investigación educativa. Madrid: Editorial Universitas, 331 pp.

299

Concepción Naval (2009). Educación de la sociabilidad. Madrid: EUNSA, 88 pp.

302

M. Barrenetxea y E. Marúm (Coords.) (2009). Innovación en el aula en América Latina y España. Experiencias en titulaciones del área económico administrativa. Zapopan: Universidad de Guadalajara, 206 pp.

304

Javier Vergara Ciordia (2010). La educación política en la Edad Media: el Tractatus de Morali Principis Institutione de Vicente de Beauvais (1262/63). Una apuesta prehumanista de la política. Pamplona: Eunsa, 140 p.

306

Joan Teixidó Saballs (2009). La acogida al profesorado de nueva incorporación. Barcelona: Graó, 198 pp.

309

Francisco Altarejos (2010). Subjetividad y Educación. Pamplona: EUNSA, 337 p.

312

A.G. Palacios (2009). Las nuevas metáforas de la educación La Plata: Instituto Terrero, 110 pp.

314

J.A. Muñoz Arnau (2010). Derechos y libertades en la política y la legislación educativas españolas. Pamplona: EUNSA, 503 p.

317

Xavier Bringué Sala y Charo Sádaba Chalezquer. La Generación Interactiva en España. Niños y adolescentes ante las pantallas. Madrid: Ariel y Fundación Telefónica en colaboración con Editorial Planeta. 351 pp.

319

Eva Fernández Gómez (coord.) (2009). U-Learning. El futuro está aquí. Paracuellos del Jarama: Editorial RA-MA, 237 pp.

321

Libros recibidos

325

Páginas finales