Vol. 18 (2010) | Estudios sobre Educación

Publicado: 2016-03-16

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57)

Escalamiento Multidimensional No Métrico. Un ejemplo con R empleando el algoritmo SMACOF

9-35

Emelina López-González, Ramón Hidalgo Sánchez

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8334)

Objetivos y contenidos sobre interculturalidad en la formación inicial de educadores y educadoras

37-57

Alicia Peñalva Vélez, Encarnación Soriano Ayala

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19551)

Aprender a leer y escribir antes del año mil

59-81

Ana B. Sánchez Prieto

PDF (

1744)

El papel de la educación en las relaciones internacionales

83-96

Elisa Gavari Starkie

PDF (

335)

Formación del profesorado y software social

97-114

José Ignacio Aguaded Gómez, Eloy López Meneses, Laura Alonso Díaz

PDF (

107)

Test de factores sociopersonales para la inserción laboral de los jóvenes: un instrumento para la evaluación y la formación

115-138

Fco.Miguel Martínez-Rodríguez, Gabriel Carmona Orantes

PDF (

611)

La educación sexual en los textos escolares españoles: evaluación de un texto alternativo

139-164

Ignacio Gómara, Charo Repáraz, Alfonso Osorio, Jokin De Irala

PDF (

192)

Nuevas experiencias de evaluación estratégica en los centros educativos. La aplicación de una matriz DAFO en el centro de educación infantil y primaria “mediterráneo” de Córdoba

165-200

Antonio Moral López, Juan Manuel Arrabal Gómez, Ignacio González López

PDF (

2253)

El nuevo prácticum del grado de magisterio. Aportaciones de alumnos y profesores

201-228

Marta Liesa Orús, Elías Vived Conte

PDF (

694)

Evaluación de una experiencia de innovación docente para el aprendizaje significativo en pedagogía: un marco para la reflexión a partir de la percepción de los estudiantes

229-254

Susana Torío López, José Vicente Peña Calvo, Carmen Mª Fernández García

PDF (

780)

Sistemas y procedimientos de Evaluación Formativa en docencia universitaria: resultados de 34 casos aplicados durante el curso académico 2007-2008.

255-276

Francesc Buscà, Patricia Pintor, Lurdes Martínez, Tomás Peire

PDF (

2328)

La misión de la universidad en y para el siglo XXI en los textos recientes de Benedicto XVI

277-293

María García Amilburu

PDF (

863)

J. Vaello Orts (2009). El profesor emocionalmente competente: un puente sobre “aulas” turbulentas. Barcelona: Graó, 288 pp.

297

Karla Campaña Vilo

PDF (

933)

M.A. Murga Menoyo (2009). Escenarios de innovación e investigación educativa. Madrid: Editorial Universitas, 331 pp.

299

Juan García

PDF (

204)

Concepción Naval (2009). Educación de la sociabilidad. Madrid: EUNSA, 88 pp.

302

María Lilián Mujica Rivas

PDF (

251)

M. Barrenetxea y E. Marúm (Coords.) (2009). Innovación en el aula en América Latina y España. Experiencias en titulaciones del área económico administrativa. Zapopan: Universidad de Guadalajara, 206 pp.

304

Antonio Cardona Rodríguez

PDF (

37)

Javier Vergara Ciordia (2010). La educación política en la Edad Media: el Tractatus de Morali Principis Institutione de Vicente de Beauvais (1262/63). Una apuesta prehumanista de la política. Pamplona: Eunsa, 140 p.

306

Francisco Altarejos

PDF (

195)

Joan Teixidó Saballs (2009). La acogida al profesorado de nueva incorporación. Barcelona: Graó, 198 pp.

309

María Rosa Espot

PDF (

256)

Francisco Altarejos (2010). Subjetividad y Educación. Pamplona: EUNSA, 337 p.

312

Alfredo Rodríguez Sedano

PDF (

519)

A.G. Palacios (2009). Las nuevas metáforas de la educación La Plata: Instituto Terrero, 110 pp.

314

Carlos Beltramo

PDF (

308)

J.A. Muñoz Arnau (2010). Derechos y libertades en la política y la legislación educativas españolas. Pamplona: EUNSA, 503 p.

317

Ana María Vega Gutiérrez

PDF (

141)

Xavier Bringué Sala y Charo Sádaba Chalezquer. La Generación Interactiva en España. Niños y adolescentes ante las pantallas. Madrid: Ariel y Fundación Telefónica en colaboración con Editorial Planeta. 351 pp.

319

Mónica Recalde Viana

PDF (

129)

Eva Fernández Gómez (coord.) (2009). U-Learning. El futuro está aquí. Paracuellos del Jarama: Editorial RA-MA, 237 pp.

321

Rocío González Sánchez

PDF (

310)

325

PDF (

54)

PDF (

24)

Páginas preliminares

Artículos

Escalamiento Multidimensional No Métrico. Un ejemplo con R empleando el algoritmo SMACOF

Objetivos y contenidos sobre interculturalidad en la formación inicial de educadores y educadoras

Aprender a leer y escribir antes del año mil

El papel de la educación en las relaciones internacionales

Formación del profesorado y software social

Test de factores sociopersonales para la inserción laboral de los jóvenes: un instrumento para la evaluación y la formación

La educación sexual en los textos escolares españoles: evaluación de un texto alternativo

Nuevas experiencias de evaluación estratégica en los centros educativos. La aplicación de una matriz DAFO en el centro de educación infantil y primaria “mediterráneo” de Córdoba

El nuevo prácticum del grado de magisterio. Aportaciones de alumnos y profesores

Evaluación de una experiencia de innovación docente para el aprendizaje significativo en pedagogía: un marco para la reflexión a partir de la percepción de los estudiantes

Sistemas y procedimientos de Evaluación Formativa en docencia universitaria: resultados de 34 casos aplicados durante el curso académico 2007-2008.

La misión de la universidad en y para el siglo XXI en los textos recientes de Benedicto XVI

Recensiones

J. Vaello Orts (2009). El profesor emocionalmente competente: un puente sobre “aulas” turbulentas. Barcelona: Graó, 288 pp.

M.A. Murga Menoyo (2009). Escenarios de innovación e investigación educativa. Madrid: Editorial Universitas, 331 pp.

Concepción Naval (2009). Educación de la sociabilidad. Madrid: EUNSA, 88 pp.

M. Barrenetxea y E. Marúm (Coords.) (2009). Innovación en el aula en América Latina y España. Experiencias en titulaciones del área económico administrativa. Zapopan: Universidad de Guadalajara, 206 pp.

Javier Vergara Ciordia (2010). La educación política en la Edad Media: el Tractatus de Morali Principis Institutione de Vicente de Beauvais (1262/63). Una apuesta prehumanista de la política. Pamplona: Eunsa, 140 p.

Joan Teixidó Saballs (2009). La acogida al profesorado de nueva incorporación. Barcelona: Graó, 198 pp.

Francisco Altarejos (2010). Subjetividad y Educación. Pamplona: EUNSA, 337 p.

A.G. Palacios (2009). Las nuevas metáforas de la educación La Plata: Instituto Terrero, 110 pp.

J.A. Muñoz Arnau (2010). Derechos y libertades en la política y la legislación educativas españolas. Pamplona: EUNSA, 503 p.

Xavier Bringué Sala y Charo Sádaba Chalezquer. La Generación Interactiva en España. Niños y adolescentes ante las pantallas. Madrid: Ariel y Fundación Telefónica en colaboración con Editorial Planeta. 351 pp.

Eva Fernández Gómez (coord.) (2009). U-Learning. El futuro está aquí. Paracuellos del Jarama: Editorial RA-MA, 237 pp.

Libros recibidos

Páginas finales