Edurne Chocarro e-mail(Inicie sesión) , María Carmen González Torres e-mail(Inicie sesión) , Ángel Sobrino Morrás e-mail(Inicie sesión)

Contenido principal del artículo

Autores/as

Edurne Chocarro e-mail(Inicie sesión)
María Carmen González Torres e-mail(Inicie sesión)
Ángel Sobrino Morrás e-mail(Inicie sesión)

Resumen

363
La sociedad del conocimiento demanda una alta capacitación en los alumnos para aprender a aprender y, en consecuencia, un modelo de enseñanza más centrado en el mismo proceso de aprendizaje (learning-centered teaching). En este artículo se trata de explicar que este paradigma exige un profesor que actúe como guía en el proceso de aprendizaje y asuma la postura de “experto-aprendiz” en el aula. Para ello es necesaria una formación docente más acorde con los principios actuales del aprendizaje puesto que, de este modo el profesor estará más capacitado para desempeñar su cambio de rol

Palabras clave

Aprendizaje autorregulado, Enseñanza centrada en el alumno, Enseñanza centrada en el aprendizaje, Desarrollo profesional del profesor

Métricas





Search GoogleScholar




Detalles

Detalles del artículo

Sección
Estudios