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Vol. 30 (2016)
Publicado:
2016-03-31
Páginas preliminares
Páginas preliminares
PDF (
50)
Artículos
¿Puede la implicación de los padres mejorar el estudio de sus hijos en la escuela? La evidencia de un programa pedagógico
9-30
Miguel A. Santos Rego, Agustín Godás Otero, Mar Lorenzo Moledo
PDF (
1218)
Ver en DADUN
Capacidad predictiva de la autoeficacia académica sobre las dimensiones del autoconcepto en una muestra de adolescentes chilenos
31-50
José Manuel García Fernández, Cándido J. Inglés, Ángela Díaz Herrero, Nelly Lagos San Martín, María Soledad Torregrosa, Carolina González
PDF (
1225)
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Posibilidades y limitaciones de generar cultura de centro desde las prácticas compartidas de aula: el caso de la educación intercultural inclusiva
51-70
Odet Moliner García, Auxiliadora Sales Ciges, Paula Escobedo Peiro
PDF (
360)
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Propuesta de modelo de evaluación de la Innovación Social Universitaria Responsable (ISUR)
71-93
Ana Luisa López Vélez
PDF (
1030)
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La autoestima como variable protectora del burnout en estudiantes de fisioterapia
95-113
Ramón González Cabanach, Ramón Fernández Cervantes, Antonio J. Souto Gestal, Luz González Doniz, Carlos Freire Rodríguez
PDF (
933)
Ver en DADUN
Liderazgo distribuido y capacidad de mejora en centros de educación secundaria
115-143
Cristina Moral Santaella, Francisco Javier Amores Fernández, Maximiliano Ritacco Real
PDF (
1650)
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Las percepciones de los directivos de centros escolares sobre el uso y el valor de las TIC para el cambio e innovación educativa
145-174
Raúl Santiago Campión, Fermín Navaridas Nalda, Luis Alberto Andía Celaya
PDF (
1785)
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Factores que inciden en la aceptación de los dispositivos móviles para el aprendizaje en educación superior
175-195
Fernando A. López Hernández, María Magdalena Silva Pérez
PDF (
1069)
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Las redes sociales: espacios de participación y aprendizaje para la producción de imágenes digitales de los jóvenes
197-216
Amaia Arriaga, Idoia Marcellán Baraze, M. Reyes González Vida
PDF (
480)
Ver en DADUN
Condicionantes de la conexión entre la teoría y la práctica en el Prácticum de Magisterio: Algunas evidencias a partir de TEDS-M
217-237
Inmaculada Egido Gálvez, Esther López Martín
PDF (
199)
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Bibliografía. Recensiones de libros
Cruz Cruz, J. (2015). Dar y agradecer. El eje interpersonal de la intimidad. Pamplona: Juan Cruz Cruz, D. L., 174 pp.
241
Carlos Ortiz de Landázuri Busca
PDF (
92)
Ver en DADUN
Pomante, L. (2104). Between History and Historiography. Research on Contemporary Italian University. Macerata: Edizioni Università di Macerata, 176 pp.
243
Elisabetta Patrizi
PDF (
51)
Ver en DADUN
Patrizi, E. (2015). Pastolarità ed educazione. L’episcopato di Agostino Valier nella Verona post-tridentina (1565-1606). Milano: Franco Angeli, 2 vols., 495 y 455 pp.
245
Javier Laspalas
PDF (
45)
Ver en DADUN
Santos, M. A. (Ed.) (2015). El poder de la familia en la educación. Madrid: Síntesis, 260 pp.
247
Verónica García Díaz
PDF (
455)
Ver en DADUN
Schiller, P. (2015). La capacidad cerebral en la primera infancia. Cómo lograr un desarrollo óptimo. Madrid: Narcea, 149 pp.
250
Mª Beatriz Páramo-Iglesias
PDF (
893)
Ver en DADUN
Vaamonde Gamo, M. (2015). Debate feminista contemporáneo: Aportaciones de John Dewey. Madrid: Biblioteca Nueva, 174 pp.
252
Rafael Díaz Riera
PDF (
68)
Ver en DADUN
Libros recibidos
Libros recibidos
255
PDF (
25)
Páginas finales
Páginas finales
PDF (
15)