Publicado: 2025-02-12

Número completo

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Páginas preliminares

Páginas preliminares

PDF (24)

Artículos

Caracterización psicométrica de la prueba de procrastinación PASS en alumnos de educación secundaria colombianos

Angélica Garzón-Umerenkova, Érika-Andrea Malpica-Chavarria, Javier Gil-Flores

7-33

PDF (1162)

Educar en virtudes a través de la literatura: narrativa, imaginación y deseo

Miguel Rumayor, Verónica Fernández-Espinosa, Nicole Haddad

35-52

PDF (673)

Professional development and teaching quality: Evidence from Indonesian teachers

Mohamad-Arief Rafsanjani, Eka-Hendi Andriansyah, Luqman Hakim, Vina-Budiarti-Mustika Sari, Rina Rachmawati, Andri-Eko Prabowo

53-72

PDF (Inglés) (322)

How University Teachers and Students Understand the «Learning to Learn» Competence: An Exploratory Study Through Text Mining Techniques

Fran-J. García-García, Inmaculada López-Francés, Cristian Molla-Esparza, Evelyn-E. Moctezuma-Ramírez, Bernardo Gargallo-López

73-92

PDF (Inglés) (269)

Análisis comparativo de los resultados académicos del alumnado de institutos-escuela y de centros públicos no integrados en Cataluña

Marc Martínez-Pons

93-113

PDF (416)

El papel del agrupamiento escolar en las desigualdades educativas intrarregionales. Una extensión del «Propensity Score Matching» al análisis regional

Bruno Blanco-Varela, José-Manuel Amoedo

115-137

PDF (241)

Cuando las innovaciones pedagógicas proporcionan una alternativa en la educación: impronta de los principios pedagógicos del pasado en la acción educativa del siglo XXI

Carmen Fernández-Estébanez, Lucía Álvarez-Blanco

139-159

PDF (822)

PIRLS 2021. Factores relacionados con el rendimiento lector en Educación Primaria en España

Pablo-Javier Ortega-Rodríguez

161-185

PDF (821)

El estudio de la experiencia escolar. Propuesta de un modelo de análisis interdisciplinario

Pablo Neut-Aguayo

187-207

PDF (412)

Páginas finales

Páginas finales

PDF (20)