Charo Repáraz e-mail(Inicie sesión) , Luis Echarri Prim e-mail(Inicie sesión) , Concepción Naval e-mail(Inicie sesión)

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Autores/as

Charo Repáraz e-mail(Inicie sesión)
Luis Echarri Prim e-mail(Inicie sesión)
Concepción Naval e-mail(Inicie sesión)

Resumen

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El presente trabajo recoge algunas de las experiencias desarrolladas por profesores de la Universidad de Navarra que, convencidos de las posibilidades de las TIC para generar contextos de aprendizaje activos, cooperativos y autónomos, han decidido renovar sus estrategias didácticas. Estas prácticas vienen precedidas por una larga experiencia en esta universidad en la línea de apoyar y reforzar la enseñanza, prioritariamente presencial, con la utilización de las TIC

Palabras clave

Innovación docente, Aprendizaje autónomo, Autorregulado y cooperativo, TIC

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