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Vol 40 (2021)
Published:
2021-02-01
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PDF (Español) (
89)
Articles
Forgiveness as a means of learning
9-25
Isabel Dans-Álvarez-de-Sotomayor, Eva-María Muñiz-Álvarez
PDF (Español) (
926)
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The influence of engagement on the training trajectories of high school students
27-50
Pedro-Ricardo Álvarez-Pérez, David López-Aguilar, Rosa-Ana Valladares-Hernández
PDF (Español) (
517)
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Evaluation of emotional intelligence and prosocial behavior and their correlation among primary education students
51-73
Giada Sporzon, María-Carmen López-López
PDF (Español) (
1440)
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Psychometric properties of learning styles questionnaire «CHAEA-36» in college students
75-101
Luis-Alberto Cardozo, Diogo Rodrigues-Bezerra, Eric Molano-Sotelo, Javier Moreno-Jiménez, César Beltrán-Ahumada, Fredy Borrero-Ovalle
PDF (Español) (
1129)
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Learning to learn at university: perceptions of teachers and students
103-126
Fran-J. García-García, Inmaculada López-Francés, Evelyn-E. Moctezuma-Ramírez, Cruz Pérez-Pérez
PDF (Español) (
548)
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The value of university internships
127-148
Sandra Fachelli, Eric Fernández-Toboso
PDF (
456)
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A teachers’ orientation approach to understand the university teacher-student relationship
149-172
Inés Küster-Boluda, Natalia Vila-López
PDF (
298)
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Proposal for a pedagogical leadership model for principals of charter primary schools. Application of confirmatory factor analysis
173-193
Roberto Sanz-Ponce, Elena López-Luján, Aurelio González-Bertolín
PDF (Español) (
890)
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An edumetric interpretation of EVOC test scores for Chilean students
195-219
Pelusa Orellana-García, José-P. Pezoa
PDF (Español) (
173)
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Bibliography. Book reviews
Khan, S. (2019). La escuela del mundo. Barcelona, Ariel, 246 pp.
219-221
María-Rosa Espot
PDF (Español) (
194)
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Monge López, C. y Gómez Hernández, P. (Eds.) (2020). Claves para la inclusión en Educación Superior. Madrid, Síntesis, 333 pp.
221-223
Ignacio Perlado-Lamo-de-Espinosa
PDF (Español) (
173)
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Naval, C., Bernal, A., Jover, G. y Fuentes, J. L. (Coords.) (2020). Perspectivas actuales de la condición humana y la acción educativa. Madrid, Dykinson, 313 pp.
223-225
Jorge López-González
PDF (Español) (
221)
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Raposo-Rivas, M. y Cebrián de la Serna, M. (Coords.) (2020). Tecnologías para la formación de educadores en la sociedad del conocimiento. Madrid, Pirámide, 288 pp.
226-228
María González-Blanco
PDF (Español) (
190)
View in DADUN
Sastre, R. y Nubiola, J. (2020). Las tesis de posgrado. Una guía novelada para quienes hacen y dirigen tesis. Pamplona, EUNSA, 143 pp.
228-229
Marina Martínez
PDF (Español) (
197)
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Sellés, J. F. (2020). 33 virtudes humanas según Leonardo Polo. Pamplona, EUNSA, 446 pp.
230-232
Joaquín León
PDF (Español) (
214)
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PDF (Español) (
38)