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Vol. 40 (2021)
Publicado:
2021-02-01
Páginas preliminares
Páginas preliminares
PDF (
89)
Artículos
El perdón como forma de aprendizaje
9-25
Isabel Dans-Álvarez-de-Sotomayor, Eva-María Muñiz-Álvarez
PDF (
926)
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La influencia del «engagement» en las trayectorias formativas de los estudiantes de Bachillerato
27-50
Pedro-Ricardo Álvarez-Pérez, David López-Aguilar, Rosa-Ana Valladares-Hernández
PDF (
517)
Ver en DADUN
Evaluación de la inteligencia emocional y la conducta prosocial y su correlación en alumnado de Educación Primaria
51-73
Giada Sporzon, María-Carmen López-López
PDF (
1440)
Ver en DADUN
Propiedades psicométricas del cuestionario de estilos de aprendizaje «CHAEA-36» en estudiantes universitarios
75-101
Luis-Alberto Cardozo, Diogo Rodrigues-Bezerra, Eric Molano-Sotelo, Javier Moreno-Jiménez, César Beltrán-Ahumada, Fredy Borrero-Ovalle
PDF (
1129)
Ver en DADUN
Aprender a aprender en la universidad: perspectivas del profesorado y de los estudiantes
103-126
Fran-J. García-García, Inmaculada López-Francés, Evelyn-E. Moctezuma-Ramírez, Cruz Pérez-Pérez
PDF (
548)
Ver en DADUN
The value of university internships
127-148
Sandra Fachelli, Eric Fernández-Toboso
PDF (English) (
456)
Ver en DADUN
A teachers’ orientation approach to understand the university teacher-student relationship
149-172
Inés Küster-Boluda, Natalia Vila-López
PDF (English) (
298)
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Propuesta de un modelo de liderazgo pedagógico para directores de centros concertados de Educación Primaria. Aplicación del análisis factorial confirmatorio
173-193
Roberto Sanz-Ponce, Elena López-Luján, Aurelio González-Bertolín
PDF (
890)
Ver en DADUN
Interpretación edumétrica de los resultados de EVOC en estudiantes chilenos
195-219
Pelusa Orellana-García, José-P. Pezoa
PDF (
173)
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Bibliografía. Recensiones de libros
Khan, S. (2019). La escuela del mundo. Barcelona, Ariel, 246 pp.
219-221
María-Rosa Espot
PDF (
194)
Ver en DADUN
Monge López, C. y Gómez Hernández, P. (Eds.) (2020). Claves para la inclusión en Educación Superior. Madrid, Síntesis, 333 pp.
221-223
Ignacio Perlado-Lamo-de-Espinosa
PDF (
173)
Ver en DADUN
Naval, C., Bernal, A., Jover, G. y Fuentes, J. L. (Coords.) (2020). Perspectivas actuales de la condición humana y la acción educativa. Madrid, Dykinson, 313 pp.
223-225
Jorge López-González
PDF (
221)
Ver en DADUN
Raposo-Rivas, M. y Cebrián de la Serna, M. (Coords.) (2020). Tecnologías para la formación de educadores en la sociedad del conocimiento. Madrid, Pirámide, 288 pp.
226-228
María González-Blanco
PDF (
190)
Ver en DADUN
Sastre, R. y Nubiola, J. (2020). Las tesis de posgrado. Una guía novelada para quienes hacen y dirigen tesis. Pamplona, EUNSA, 143 pp.
228-229
Marina Martínez
PDF (
197)
Ver en DADUN
Sellés, J. F. (2020). 33 virtudes humanas según Leonardo Polo. Pamplona, EUNSA, 446 pp.
230-232
Joaquín León
PDF (
214)
Ver en DADUN
Páginas finales
Páginas finales
PDF (
38)