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Vol. 22 (2012): Homeschooling y escuela flexible: nuevos enfoques
Publicado:
2012-06-01
Páginas preliminares
Páginas preliminares
PDF (
61)
Presentación
Homeschooling y escuela flexible: nuevos enfoques
7-10
Carme Urpí, María Ángeles Sotés Elizalde
PDF (
2442)
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Artículos
El bienestar psicológico de los niños educados en casa
13-36
Paula Jane Rothermel
PDF (
809)
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La flexibilización educativa o lo mejor de dos mundos (entre la escolarización y el homeschool)
37-54
Madalen Goiria
PDF (
1421)
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Diversidad, participación y calidad educativas: necesidades y posibilidades del Homeschooling
55-72
María Ángeles Sotés Elizalde, Carme Urpí, María del Coro Molinos Tejada
PDF (
1907)
Ver en DADUN
Patroneando un barco a la deriva: Mejorando la preparación de los maestros de los colegios católicos durante el primer año a través de la autorreflexión
73-91
Francisco Ramos
PDF (
84)
Ver en DADUN
Los contextos parentales y académicos y los valores laborales en la toma de decisiones en Bachillerato
93-114
Pilar Alejandra Cortés Pascual, Andrea Conchado Peiró
PDF (
147)
Ver en DADUN
Análisis de las diferencias de género en la elección de estudios universitarios
115-132
Capilla Navarro Guzmán, Antonio Casero Martínez
PDF (
13308)
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La evaluación del aprendizaje en la universidad según la experiencia de los estudiantes
133-153
Javier Gil-Flores
PDF (
1575)
Ver en DADUN
Prácticas evaluadoras en las universidades catalanas: hacia un modelo centrado en competencias
155-177
Elena Cano, Georgeta Ion
PDF (
174)
Ver en DADUN
Saberes docentes y enseñanza universitaria
179-198
Beatriz Jarauta Borrasca, José Luis Medina Moya
PDF (
426)
Ver en DADUN
Resultados de un programa para reducir el miedo y aumentar la autoeficacia para hablar en público en estudiantes universitarios de primer año
199-217
Santos Orejudo, Teresa Fernández Torrado, Ezequiel Briz
PDF (
981)
Ver en DADUN
Bibliografía. Recensiones de libros
Berube, M. R. y Berube, C. T. (2010). The Moral University. Plymouth: Rowman & Littlefield Publishers, 97 pp.
221
Francisco Esteban Bara
PDF (
47)
Biccoca, M. (2011). La persona humana y su formación en Antonio Millán Puelles. Pamplona: EUNSA, 298 pp.
223
Carlos I. Massini-Correas
PDF (
252)
Inoue, Y. (2010). Cases on Online and Blended Learning Technologies in Higher Education. Concepts and practice. Hershey: ISI Global, 323 pp.
226
Mª Eulalia Torras Virgili
PDF (
37)
Lizasoáin Rumeu, O., González-Torres, M. C... Hermanos de personas con Discapacidad Intelectual: Guía para el análisis de necesidades y propuestas de apoyo. Logroño: Siníndice, 228 pp.
229
Izaskun Álvarez Aguado
PDF (
227)
Llano, A. (2011). Caminos de la filosofía. Pamplona: Pamplona, EUNSA, 404 pp.
232
Elena Arbués
PDF (
73)
Mujica Rivas, M. L. (2010). El concepto de educación de San Agustín. Pamplona: EUNSA, 318 pp.
234
María Teresa Palou de Olazábal
PDF (
4638)
Moore, S., Walsh, G. y Rísquez, A. (2012). Estrategias eficaces para enseñar en la Universidad. Guía para docentes comprometidos. Madrid: Narcea, 171 pp.
237
Sonia Rivas Borell
PDF (
200)
Nussbaum, M. C. (2010). Sin fines de lucro. Por qué la democracia necesita de las humanidades. Katz Editores: Buenos Aires, 199 pp.
239
Mauricio Bicocca
PDF (
4092)
Patrizi, E. (2010). Silvio Antoniano. Un umanista ed educatore nell’età del Rinnovamento cattolico (1540-1603), Vol. 1: Vita e opere, Vol. 2: Documenti e lettere, Vol. 3: Edizione commentata. Macerata: Edizioni Università di Macerata, 1.463 pp
243
Javier Laspalas
PDF (
64)
Rodríguez Gómez, G. e Ibarra Sáiz, M. S. (Eds.) (2011). e- Evaluación orientada al e- Aprendizaje estratégico. Madrid: Narcea, 160 pp
246
Karla Campaña Vilo
PDF (
3639)
Páginas finales
Páginas finales
PDF (
20)