Vol. 41 (2021) | Estudios sobre Educación

Juan-Antonio Moreno-Murcia, Elisa Huéscar, Jaime León, Alfonso Valero-Valenzuela, Gracielle Fin, Rudy-José Nodari-Júnior, José-L. Tristán, Gabriel Gastélum-Cuadras, Rodrigo Vargas-Vitoria, Luis Cid, Diogo Monteiro, Diogo-S. Teixeira

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594) Ver en DADUN

Incidencia de género y rama de conocimiento sobre expectativas académicas del alumnado de nuevo ingreso

203-225

Manuel-Rafael de-Besa-Gutiérrez, Javier Gil-Flores, Alfonso-Javier García-González

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321) Ver en DADUN

Influencia del uso de WhatsApp y correo electrónico en la competencia digital en el área de comunicación

227-249

Sonia Casillas-Martín, Marcos Cabezas-González, Ana García-Valcárcel-Muñoz-Repiso

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728) Ver en DADUN

Cano de la Cruz, Y. (2020). Didáctica General: una aproximación a su estudio. Quito, Centro de Publicaciones de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador, 171 pp.

253-254

Fernando Lara-Lara

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548) Ver en DADUN

Gairín Sallán, J. y Rodríguez-Gómez, D. (Coords.) (2020). Aprendizaje organizativo e informal en los centros educativos. Madrid, Pirámide, 162 pp.

255-257

Luis-Ángel Prieto-Carnicero

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208) Ver en DADUN

García López, G. (2020). Familias de niños con TEA. Programa de psicoeducación emocional y apoyo mutuo. Madrid, CEPE Editorial, 111 pp.

257-259

María-Dolores Nicolás-Muñoz

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402) Ver en DADUN

Santos Rego, M. A., Lorenzo, M. y Mella, I. (2020). El aprendizaje-servicio y la educación universitaria. Hacer personas competentes. Barcelona, Octaedro, 193 pp.

260-262

Anaïs Quiroga-Carrillo

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199) Ver en DADUN

Vila Merino, E. S. y Grana Gil, I. (Coords.) (2020). Investigación educativa y cambio social. Barcelona, Octaedro, 255 pp.

262-264

Teresa Rabazas-Romero

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149) Ver en DADUN

Levy, D. (2021). Teaching Effectively With Zoom: A Practical Guide to Engage Your Students and Help Them Learn. Turín, Amazon Italia, 221 pp.

264-266

María-Eulalia Torras-Virgili

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140) Ver en DADUN

L’Ecuyer, C. (2020). Montessori ante el legado pedagógico de Rousseau. Polonia, Amazon, 353 pp.

267-269

Ignasi de-Bofarull

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413) Ver en DADUN

Sales, A. y Moliner, O. (Eds.) (2020). La escuela incluida en el territorio. La transformación educativa desde la participación ciudadana. Barcelona, Octaedro, 116 pp.

269-271

María-Jesús Martínez-Usarralde

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227) Ver en DADUN

Páginas finales

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31)

Páginas preliminares

Páginas preliminares

Artículos

Una posible hermenéutica de Gilbert Keith Chesterton. Infancia, cuentos de hadas, familia, educación y universidad

Juego y tareas escolares: el papel de la escuela y la familia en tiempos de confinamiento por la COVID-19

Nativos pandémicos: la educación virtual en Educación Infantil durante el confinamiento por COVID-19

Características de los estudios de evaluación de programas grupales de educación parental. Una revisión de alcance

Pre-service teachers’ perceptions and training contributions towards ICT use

Diseño y validación de un cuestionario para evaluar oportunidades de práctica pedagógica, metacognición y «lifelong learning», brindadas por los programas de formación inicial docente

Relaciones entre memoria operativa, inteligencia, comprensión lectora y rendimiento académico en Historia en 4º de la Educación Secundaria

Modelo cognitivo-motivacional para la promoción de la persistencia en Educación Superior: relación entre la organización docente, la competencia del alumnado y el «grit»

Incidencia de género y rama de conocimiento sobre expectativas académicas del alumnado de nuevo ingreso

Influencia del uso de WhatsApp y correo electrónico en la competencia digital en el área de comunicación

Bibliografía. Recensiones de libros

Cano de la Cruz, Y. (2020). Didáctica General: una aproximación a su estudio. Quito, Centro de Publicaciones de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador, 171 pp.

Gairín Sallán, J. y Rodríguez-Gómez, D. (Coords.) (2020). Aprendizaje organizativo e informal en los centros educativos. Madrid, Pirámide, 162 pp.

García López, G. (2020). Familias de niños con TEA. Programa de psicoeducación emocional y apoyo mutuo. Madrid, CEPE Editorial, 111 pp.

Santos Rego, M. A., Lorenzo, M. y Mella, I. (2020). El aprendizaje-servicio y la educación universitaria. Hacer personas competentes. Barcelona, Octaedro, 193 pp.

Vila Merino, E. S. y Grana Gil, I. (Coords.) (2020). Investigación educativa y cambio social. Barcelona, Octaedro, 255 pp.

Levy, D. (2021). Teaching Effectively With Zoom: A Practical Guide to Engage Your Students and Help Them Learn. Turín, Amazon Italia, 221 pp.

L’Ecuyer, C. (2020). Montessori ante el legado pedagógico de Rousseau. Polonia, Amazon, 353 pp.

Sales, A. y Moliner, O. (Eds.) (2020). La escuela incluida en el territorio. La transformación educativa desde la participación ciudadana. Barcelona, Octaedro, 116 pp.

Páginas finales

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