Vol 19 (2010) | Estudios sobre Educación

Published: 2010-12-16

Initial Pages

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44)

José Manuel Esteve

7-8

Miquel Martínez

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137) View in DADUN

Validation of Processes for Standards Setting for Tests of Educational Achievement

11-29

Jesús M. Jornet Meliá, José González Such, Jesús M. Suárez Rodríguez

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118) View in DADUN

Results of a Program on Mindfulness on the Emotional Situation of University Students

31-52

Jesús De La Fuente Arias, Clemente Franco Justo, Israel Mañas Mañas

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974) View in DADUN

Emotional experience of disabled people’s siblings

53-75

Concha Iriarte, Sara Ibarrola-García

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555) View in DADUN

The De eruditione filiorum nobilium: a Treatise of Systematic Pedagogy for the Education of Princes in the Middle Ages

77-96

Javier Vergara Ciordia

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515) View in DADUN

School Success and Failure in the First and Second Generations of Immigrant Students

97-118

Rosa Mª Rodríguez Izquierdo

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222) View in DADUN

Study on Academic Effectiveness of Specific Measures to Attend Diversity from Teachers and Students’ Perception

119-137

Auxiliadora Sales Ciges, Odet Moliner García, Lidón Moliner Miravent

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129) View in DADUN

The apotheosis of the Researcher and the Institutionalization of the Academic Profession in Chile

139-163

Andrés Bernasconi

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208) View in DADUN

Academic Government and Management in Higher Education Institutions: Study of Heads of Academic Units

165-184

Diego Castro Ceacero, Marina Tomás Folch

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237) View in DADUN

Analysis of Variables as Related to Access and Development of Managerial and Teaching Functions at the New Spanish “Popular Universities”. A National View

185-217

Juan Antonio López Núñez, Tomás Sola Martínez, Manuel Enrique Lorenzo Marín

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97) View in DADUN

Professional Competences in the Curriculum of Primary Teacher Education from the Perspective of the Student. A Case Study of Primary Education

219-235

Verónica Marín Díaz, María José Latorre Medina, Francisco Javier Blanco Encomienda

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92) View in DADUN

The methodology adapted to the European Higher Education Area. Opinion Survey

237-260

Catalina García García, Román Salmerón Gómez

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164) View in DADUN

Autonomy and Orientation in the European Higher Education Area by Means of the Portfolio and Tutoring

261-282

Cipriano Romero Cerezo, Félix Zurita Ortega, Félix Zurita Molina

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109) View in DADUN

García López, R., Jover Olmeda, G. y Escámez Sánchez, J. (2010). Ética profesional docente. Madrid: Síntesis, 182 pp.

285

Irene Verde Peleato

PDF (Español) (

687)

Polaino Lorente. A. (2010). ¿Hay algún hombre en casa? Tratado para el padre ausente. Madrid: Desclée de Brouwer, 188 pp.

287

Alfredo Rodríguez Sedano

PDF (Español) (

106)

Pellicer Iborra, C. y Ortega Delgado, M. (2009). La evaluación de las competencias básicas. Propuestas para evaluar el aprendizaje. Madrid: PPC, 159 pp.

289

Karla Campaña Vilo

PDF (Español) (

363)

Ahedo Ruiz, J. (2010). El conocimiento de la naturaleza desde la sindéresis. Estudio de la propuesta de Leonardo Polo. Pamplona: EUNSA, 103 pp.

291

Mayte Dassoy Mut

PDF (Español) (

190)

García López, R., Gonzálvez Pérez, V., Vázquez Verdera, V. y Escámez Sánchez, J. (2010). Repensando la educación: cuestiones y debates para el siglo XXI. Valencia: Editorial Brief, 140 pp.

294

Roberto Sanz Ponce

PDF (Español) (

550)

Díaz-Sibaja, M. A., Comeche, M. I. y Díaz García, M. I. (2009). Escuela de padres. Educación positiva para enseñar a tus hijos. Programa Educa. Madrid: Pirámide, 154 pp.

296

Sonia Rivas Borrell

PDF (Español) (

276)

Rué, J. y Lodeiro, L. (Eds.) (2010). Equipos docentes y nuevas identidades académicas. Madrid: Narcea, 215 pp.

299

Carolina Ugarte Artal

PDF (Español) (

178)

Touriñán López, J. M. (Ed.) (2010). Artes y Educación. Fundamentos de Pedagogía mesoaxiológica. La Coruña: Netbiblo, 320 pp.

302

Carmen Urpí

PDF (Español) (

158)

Costa París, A. (2010). La ópera y su puesta en escena. Una aproximación desde sus orígenes. Roma: Aracne, 227 pp.

205

Alfredo Rodríguez Sedano

PDF (Español) (

92)

Martínez, M. (ed.) (2008). Aprendizaje, servicio y responsabilidad social de las universidades. Barcelona: Octaedro-MEPSYD, 223 pp.

307

Ernesto López Gómez

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700)

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José Manuel Esteve

Articles

Validation of Processes for Standards Setting for Tests of Educational Achievement

Results of a Program on Mindfulness on the Emotional Situation of University Students

Emotional experience of disabled people’s siblings

The De eruditione filiorum nobilium: a Treatise of Systematic Pedagogy for the Education of Princes in the Middle Ages

School Success and Failure in the First and Second Generations of Immigrant Students

Study on Academic Effectiveness of Specific Measures to Attend Diversity from Teachers and Students’ Perception

The apotheosis of the Researcher and the Institutionalization of the Academic Profession in Chile

Academic Government and Management in Higher Education Institutions: Study of Heads of Academic Units

Analysis of Variables as Related to Access and Development of Managerial and Teaching Functions at the New Spanish “Popular Universities”. A National View

Professional Competences in the Curriculum of Primary Teacher Education from the Perspective of the Student. A Case Study of Primary Education

The methodology adapted to the European Higher Education Area. Opinion Survey

Autonomy and Orientation in the European Higher Education Area by Means of the Portfolio and Tutoring

Bibliography. Book reviews

García López, R., Jover Olmeda, G. y Escámez Sánchez, J. (2010). Ética profesional docente. Madrid: Síntesis, 182 pp.

Polaino Lorente. A. (2010). ¿Hay algún hombre en casa? Tratado para el padre ausente. Madrid: Desclée de Brouwer, 188 pp.

Pellicer Iborra, C. y Ortega Delgado, M. (2009). La evaluación de las competencias básicas. Propuestas para evaluar el aprendizaje. Madrid: PPC, 159 pp.

Ahedo Ruiz, J. (2010). El conocimiento de la naturaleza desde la sindéresis. Estudio de la propuesta de Leonardo Polo. Pamplona: EUNSA, 103 pp.

García López, R., Gonzálvez Pérez, V., Vázquez Verdera, V. y Escámez Sánchez, J. (2010). Repensando la educación: cuestiones y debates para el siglo XXI. Valencia: Editorial Brief, 140 pp.

Díaz-Sibaja, M. A., Comeche, M. I. y Díaz García, M. I. (2009). Escuela de padres. Educación positiva para enseñar a tus hijos. Programa Educa. Madrid: Pirámide, 154 pp.

Rué, J. y Lodeiro, L. (Eds.) (2010). Equipos docentes y nuevas identidades académicas. Madrid: Narcea, 215 pp.

Touriñán López, J. M. (Ed.) (2010). Artes y Educación. Fundamentos de Pedagogía mesoaxiológica. La Coruña: Netbiblo, 320 pp.

Costa París, A. (2010). La ópera y su puesta en escena. Una aproximación desde sus orígenes. Roma: Aracne, 227 pp.

Martínez, M. (ed.) (2008). Aprendizaje, servicio y responsabilidad social de las universidades. Barcelona: Octaedro-MEPSYD, 223 pp.