Publicado: 2023-02-16

Páginas preliminares

Páginas preliminares

PDF (72)

Artículos

Estudio psicométrico piloto de un instrumento para evaluar el funcionamiento familiar: corresponsabilidad y consenso

9-33
Mercedes Inda-Caro, Susana Torío-López, Carmen-María Fernández-García
PDF (274)

Percepciones docentes sobre observación entre iguales: resistencias, agencia, procedimiento y objetivos de mejora

35-58
Mariona Corcelles-Seuba, David Duran-Gisbert, Marta Flores-Coll, Ester Miquel-Bertran, Jesús Ribosa-Martínez
PDF (299)

Social support, self-efficacy and academic satisfaction of university students during the COVID-19 lockdown

59-80
José-Manuel Tomás, Melchor Gutiérrez, Salvador Alberola
PDF (English) (160)

¿Qué hacer ante el riesgo de una «generación perdida»? Juventud y empleo en una era de incertidumbre

81-107
Ana Vázquez-Rodríguez, Jesús García-Álvarez, Mar Lorenzo-Moledo
PDF (195)

¿Es la dirección escolar un trabajo apasionante? Evaluación de la pasión en directivos de Chile y Cataluña

109-128
Eva Rodríguez-García, Jordi Longás-Mayayo, Andrés Chamarro-Lusar, Jordi Riera-i-Romaní
PDF (179)

Tareas escolares en pandemia. Percepción parental de los cambios asociados a la digitalización de la educación

129-154
Mª-Ángeles Hernández-Prados, José-Santiago Álvarez-Muñoz, Juan-Antonio Gil-Noguera
PDF (188)

El bienestar emocional de los docentes como factor determinante en los procesos de enseñanza/aprendizaje en el aula

155-177
Olivia López-Martínez, Elena García-Jiménez, José-David Cuesta-Sáez-de-Tejada
PDF (334)

Los niños y niñas de 6 a 8 años reflexionan sobre las prácticas de educación parental: un análisis de su discurso desde la teoría de la autodeterminación

179-200
Marcos Rodríguez-Álvarez, Lindsay Martínez-García, Carmen Rodríguez-Menéndez
PDF (68)

Rendimiento académico de estudiantes migrantes: influencia del estatus migratorio y factores socioeducativos

201-221
Solange Muñoz-Jorquera, Michelle Mendoza-Lira
PDF (133)

Recensiones de libros

Huerta Ramón, R. (2021). Cementerios para educar. Madrid, McGraw-Hill, 236 pp.

225-226
Alfredo-José Ramón-Verdú
PDF (67)

Puig Rovira, J. M. (2021). Pedagogía de la acción común. Barcelona, Graó, 170 pp.

227-229
Carmen Fontaneda-Amo
PDF (76)

de Vicente Algueró, F. J. (2022). De la ley al aula. Crónica de la educación en España 1977-2022. Madrid, Editorial Círculo Rojo, 322 pp.

229-231
Ana Casas-Olcoz
PDF (86)

Ibáñez-Martín, J. A. y Naval, C. (Eds.) (2022). Retos actuales de la acción educativa. Carácter y personalidad. Madrid, Narcea, 157 pp.

232-234
Cristina Ugarte-Abollado
PDF (81)

Rodríguez Bravo, M. F. (Coord.), Alcalá Ibáñez, M. L., Miguel Pérez, V., Camacho Prats, A., Galicia Mangas, F. J., Montero Alcaide, A. y Tébar Cuesta, F. (2022). Marco para el buen desempeño de la inspección educativa. Madrid, USIE, 148 pp.

234-236
Jesús Ocaña-Morena
PDF (68)

Mínguez Vallejos, R. y Linares Borboa, L. (Coords.) (2023). La pedagogía de la alteridad. Un compromiso ético con otro modo de educar. Barcelona, Octaedro, 189 pp.

236-238
Aurora Bernal-Martínez-de-Soria
PDF (78)

Páginas finales

Páginas finales

PDF (46)
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