Vol. 44 (2023) | Estudios sobre Educación

Publicado: 2023-02-16

Páginas preliminares

PDF (

241)

Estudio psicométrico piloto de un instrumento para evaluar el funcionamiento familiar: corresponsabilidad y consenso

Mercedes Inda-Caro, Susana Torío-López, Carmen-María Fernández-García

9-33

PDF (

868)

Ver en DADUN

Percepciones docentes sobre observación entre iguales: resistencias, agencia, procedimiento y objetivos de mejora

Mariona Corcelles-Seuba, David Duran-Gisbert, Marta Flores-Coll, Ester Miquel-Bertran, Jesús Ribosa-Martínez

35-58

PDF (

1080)

Ver en DADUN

Social support, self-efficacy and academic satisfaction of university students during the COVID-19 lockdown

José-Manuel Tomás, Melchor Gutiérrez, Salvador Alberola

59-80

PDF (Inglés) (

649)

Ver en DADUN

¿Qué hacer ante el riesgo de una «generación perdida»? Juventud y empleo en una era de incertidumbre

Ana Vázquez-Rodríguez, Jesús García-Álvarez, Mar Lorenzo-Moledo

81-107

PDF (

805)

Ver en DADUN

¿Es la dirección escolar un trabajo apasionante? Evaluación de la pasión en directivos de Chile y Cataluña

Eva Rodríguez-García, Jordi Longás-Mayayo, Andrés Chamarro-Lusar, Jordi Riera-i-Romaní

109-128

PDF (

583)

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Tareas escolares en pandemia. Percepción parental de los cambios asociados a la digitalización de la educación

Mª-Ángeles Hernández-Prados, José-Santiago Álvarez-Muñoz, Juan-Antonio Gil-Noguera

129-154

PDF (

650)

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El bienestar emocional de los docentes como factor determinante en los procesos de enseñanza/aprendizaje en el aula

Olivia López-Martínez, Elena García-Jiménez, José-David Cuesta-Sáez-de-Tejada

155-177

PDF (

5621)

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Los niños y niñas de 6 a 8 años reflexionan sobre las prácticas de educación parental: un análisis de su discurso desde la teoría de la autodeterminación

Marcos Rodríguez-Álvarez, Lindsay Martínez-García, Carmen Rodríguez-Menéndez

179-200

PDF (

565)

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Rendimiento académico de estudiantes migrantes: influencia del estatus migratorio y factores socioeducativos

Solange Muñoz-Jorquera, Michelle Mendoza Lira

201-221

PDF (

1940)

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Huerta Ramón, R. (2021). Cementerios para educar. Madrid, McGraw-Hill, 236 pp.

Alfredo-José Ramón-Verdú

225-226

PDF (

337)

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Puig Rovira, J. M. (2021). Pedagogía de la acción común. Barcelona, Graó, 170 pp.

Carmen Fontaneda-Amo

227-229

PDF (

555)

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de Vicente Algueró, F. J. (2022). De la ley al aula. Crónica de la educación en España 1977-2022. Madrid, Editorial Círculo Rojo, 322 pp.

Ana Casas-Olcoz

229-231

PDF (

408)

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Ibáñez-Martín, J. A. y Naval, C. (Eds.) (2022). Retos actuales de la acción educativa. Carácter y personalidad. Madrid, Narcea, 157 pp.

Cristina Ugarte-Abollado

232-234

PDF (

378)

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Rodríguez Bravo, M. F. (Coord.), Alcalá Ibáñez, M. L., Miguel Pérez, V., Camacho Prats, A., Galicia Mangas, F. J., Montero Alcaide, A. y Tébar Cuesta, F. (2022). Marco para el buen desempeño de la inspección educativa. Madrid, USIE, 148 pp.

Jesús Ocaña-Morena

234-236

PDF (

441)

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Mínguez Vallejos, R. y Linares Borboa, L. (Coords.) (2023). La pedagogía de la alteridad. Un compromiso ético con otro modo de educar. Barcelona, Octaedro, 189 pp.

Aurora Bernal-Martínez-de-Soria

236-238

PDF (

468)

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Páginas finales

PDF (

191)

Páginas preliminares

Páginas preliminares

Artículos

Estudio psicométrico piloto de un instrumento para evaluar el funcionamiento familiar: corresponsabilidad y consenso

Percepciones docentes sobre observación entre iguales: resistencias, agencia, procedimiento y objetivos de mejora

Social support, self-efficacy and academic satisfaction of university students during the COVID-19 lockdown

¿Qué hacer ante el riesgo de una «generación perdida»? Juventud y empleo en una era de incertidumbre

¿Es la dirección escolar un trabajo apasionante? Evaluación de la pasión en directivos de Chile y Cataluña

Tareas escolares en pandemia. Percepción parental de los cambios asociados a la digitalización de la educación

El bienestar emocional de los docentes como factor determinante en los procesos de enseñanza/aprendizaje en el aula

Los niños y niñas de 6 a 8 años reflexionan sobre las prácticas de educación parental: un análisis de su discurso desde la teoría de la autodeterminación

Rendimiento académico de estudiantes migrantes: influencia del estatus migratorio y factores socioeducativos

Bibliografía. Recensiones de libros

Huerta Ramón, R. (2021). Cementerios para educar. Madrid, McGraw-Hill, 236 pp.

Puig Rovira, J. M. (2021). Pedagogía de la acción común. Barcelona, Graó, 170 pp.

de Vicente Algueró, F. J. (2022). De la ley al aula. Crónica de la educación en España 1977-2022. Madrid, Editorial Círculo Rojo, 322 pp.

Ibáñez-Martín, J. A. y Naval, C. (Eds.) (2022). Retos actuales de la acción educativa. Carácter y personalidad. Madrid, Narcea, 157 pp.

Rodríguez Bravo, M. F. (Coord.), Alcalá Ibáñez, M. L., Miguel Pérez, V., Camacho Prats, A., Galicia Mangas, F. J., Montero Alcaide, A. y Tébar Cuesta, F. (2022). Marco para el buen desempeño de la inspección educativa. Madrid, USIE, 148 pp.

Mínguez Vallejos, R. y Linares Borboa, L. (Coords.) (2023). La pedagogía de la alteridad. Un compromiso ético con otro modo de educar. Barcelona, Octaedro, 189 pp.

Páginas finales

Páginas finales