Cuando la segunda generación no se queda atrás: evidencias sobre el rendimiento académico de los hijos de inmigrantes en el caso andaluz

51-78

Plagio y rendimiento académico entre el alumnado de Educación Secundaria Obligatoria

225-244

Rendimiento académico en educación superior y su asociación con la participación activa en la plataforma Moodle

177-198

Sexo, actitud y rendimiento en matemáticas. Variables predictoras

429-451

El perfil del alumnado repetidor y no repetidor en una muestra de estudiantes españoles y latinoamericanos: un estudio sobre los determinantes de sus logros académicos

43-62

Las funciones ejecutivas y la salud mental en el contexto educativo

Los estudiantes universitarios no tradicionales y el abandono de los estudios

27-48

¿Existe relación en la Educación Primaria entre los factores afectivos en las Matemáticas y el rendimiento académico?

141-155

Explorando la relación entre ansiedad estado, género y rendimiento académico en estudiantes de educación secundaria

¿Cultura juvenil o cultura estudiantil? El uso de Internet divide a los estudiantes universitarios: consecuencias para el rendimiento académico

203-231

Familia y Educación

167-186

La influencia del «engagement» en las trayectorias formativas de los estudiantes de Bachillerato

27-50

Efecto de las variables personales, actitudinales y de red social en el rendimiento académico de los estudiantes de doctorado. Un enfoque multimétodo

233-253

La evaluación del aprendizaje de estudiantes: validación española del Assessment Experience Questionnaire (AEQ)

63-77

El modelo de jornada escolar a debate desde la percepción de docentes jubilados

101-124

Rendimiento académico de estudiantes migrantes: influencia del estatus migratorio y factores socioeducativos

201-221

Relación entre perfil motivacional y rendimiento académico en Educación Secundaria Obligatoria

199-217

Ansiedad idiomática y motivación hacia el español como lengua extranjera en estudiantes universitarios portugueses: un estudio exploratorio

517-533

El fundamento antropológico de la educación diferenciada

155-170